为进一步贯彻落实“双减”政策，在减负不减质量前提下促进学生全面发展、健康成长，文登区实验小学组织学校师生开展系列活动，用切实行动为教育提质增效。

一、召开“音体美”强课提质专题会

11月4日，召开了“音、体、美强课提质专题会”，旨在进一步规范音体美学科的课堂教学和训练竞赛工作，保证学生的综合素质在“双减政策”实施过程中减负不减质。

会中张校长强调：每一位音体美教师都要读透、吃透《课程标准》，对每一节课，都要认真分析、钻研教材，课前要针对教学的重难点，依据学生身心发展特点，设计科学高效教学策略，进行精心备课，要做到“不备课不上课”，保证课堂教学的实效。要了解本班学生学情，要对每一节课学生的学习情况展开记录，并且做到有记录、有跟踪、有提高，从而确保全面关注学生个体发展，保证学习质量的全面提升。要了解本班学生学情，要对每一节课学生的学习情况展开记录，并且做到有记录、有跟踪、有提高，从而确保全面关注学生个体发展，保证学习质量的全面提升。教师要科学制定训练计划，并且严格按照训练计划执行。充分利用课余时间对学生进行科学训练，保证训练效果。

二、开展提升作业设计质量的研究活动

学校分管领导组织全体教师紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动，把课后作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的，真正使作业为教学服务，为素质教育服务。老师们通过“统整设计梯度定位，靶向跟进精准实施”这两大举措，兼容凝聚——确定单元教学目标；多维兼顾——设计单元作业目标、编制单元作业题库；层次分解——以单元作业目标设定课时作业目标、编制课时作业；精心搭桥——课前作业铺垫；准确把脉——课堂作业测评；精炼提升——课后作业，多元举措来优化作业设计，最终促进目标达成，提高学习实效性。

三、开展“小老师开讲啦”数学实践活动

为提高学生数学语言表达能力及问题解决能力，切实做到减量不减质，提升学生的数学核心素养。11月11日，学校在3-5年级开展以“从哪儿来”为主题的“小老师开讲啦”数学实践活动，学生们纷纷参与到“小老师开讲”的行列中来，主动发表自己的见解和主张。

数学之美，化繁为简，和光同尘。百变的数字，奇妙的符号，串起数学的奥秘；有趣的故事，生动的解说，演绎数学的精彩。一个个看似简单的故事，却反映了数学的文化内涵。在“小老师”们声情并茂的讲解中，同学们深刻领悟到了数学的数之美、式之美、理之美、形之美，点燃了学习数学的激情。此次活动的开展，同学们越发的热爱数学，越发的喜欢钻研，且乐在其中，乐此不疲，在享受着数学乐趣的同时，一路向前。

四、开启“为成长负责”全员育人评价活动

为了更好的发挥评价的作用，我们开展了以“学生周期+发展评价”为出发点，从自评师评两方面入手的系列评价活动。采用累积评价表，开展日、周、月、期链条式的周期评价。具体方法是针对学生当天学习情况以及习惯养成情况，表现优秀直接画上一颗星作为日评价，每周获得4颗星可以换一张“绿卡”作为周评价，每月获得4张“绿卡”可以换一枚“和美”章作为月评价，每学期获得4枚“和美”章可以评为“和美之星”，颁发校级证书，晋级式的引领让学生爱上学习，早日养成好习惯。针对家庭作业，我们采用自评与师评相结合的评价形式。每份作业完成后学生从作业态度、书写质量、作业用时和我的感悟四方面自行评价，教师评阅时根据作业情况从书写、正确率、创意思路、评语四方面进行一对一的评价。通过多种形式的评价活动，既培养了学生良好的学习习惯，又培养学生迎难而上的信心和勇气。

相信实小学子乘着“双减”之风，脚踏“双减”之路，能够踏实地走好脚下每一步，一定会拿到打开智慧大门的钥匙，收获意想不到的珍贵财富。