为有效促进初、高中育人方式的有效衔接，加强学科核心素养在初、高中不同学段的有效落实，11月26日，威海市教研院首次开展语文学科的初、高中联合教研活动，同时正式启动了初、高中语文特级教师工作坊活动。会议采取线上与线下相结合的方式。市级及区市级初、高中语文教研员，初、高中语文特级教师工作坊成员以及市名师、市名课程团队主持人、名家工作室成员等骨干教师参加了主会场线下活动，各区市及市直初、高中学校全体教师约1400人，通过威海智慧教育云平台空中课堂全程观摩本次活动。

本次活动以“初、高中语文阅读教学研究”为主题。上午在威海市凤林学校开展初中段活动，下午在威海市第二中学开展高中段活动。学段活动中均采取现场上课和专题报告的教研形式。上午由刘佳和周淑清两位初中教师针对散文教学和文言文教学，分别执教《昆明的雨》和《周亚夫军细柳》两堂课，并分享执教理念；之后经济技术开发区教研员唐婉仪老师进行了《初中语文散文阅读目标与评价的实践探索》专题报告，报告中深入浅出地分享了经区对散文教学的研究成果。下午由贾向玲和佡平两位高中教师针对小说群文教学和散文教学，分别执教了《百合花》与《哦，香雪》及《赤壁赋》两堂课，并分享执教理念；之后威海市高中语文教研员位世英老师做了《做好学段课程衔接，优化阅读教学方式》的专题报告，报告站位高，却十分接地气，直接指向一线教学，对初、高中的语文阅读教学衔接具有很大的指导意义。活动后的问卷调查显示，老师们高度认同本次活动开展的形式和效果，纷纷留言今后要继续开展其他专题的初、高中联合教研活动。

同时，在威海市新苑学校方静副校长和荣成市高中语文教研员刘英花主任的主持下，我市初、高中语文特级教师工作坊活动正式启动。两位工作坊主持人分别就“语文特级教师工作坊三年规划”做出部署；之后工作坊成员们热烈讨论，希望以工作坊活动为契机提升自己，带动威海市语文教育再上一个台阶。

本次活动正式开启我市初、高中教学衔接的项目研究，从教学目标与内容、教学方式与评价等方面，共同探讨两个学段在语文阅读教学方面的异同，加强初、高中衔接的进阶式研究，切实促进学生的语文核心素养发展，为提高我市教育教学质量、探索联合育人模式创造了良好契机。