威海市文登区大众实验幼儿园自开园以来，始终本着“以幼儿为本”的理念，尊重儿童，放手游戏，努力做到四足和四通，（即充足的空间、材料、时间、装备和场地、材料、室内外、人际的互通），打造丰富、多元、自然、开放的物质环境以及尊重、信任、追随、支持的精神环境，用真情境、真材料、真游戏促进幼儿的真体验、真学习、真发展。 

首先，依据地形，合理开辟游戏场地。幼儿园内，山洞、土坡、树林、草地、沙地、泥池等应有尽有，多种地形的游戏空间加上低结构的游戏材料，是支持幼儿自主游戏的重要条件。幼儿在多样性的环境中，自由使用可移动、易组合的材料进行游戏，不断挑战自己的能力和经验。

其次，倡导自然，提供丰富游戏材料。幼儿园根据户外场地的地形特点，最大限度地开辟自然野趣的游戏区域，充分利用沙、水、泥、石、植物等成本低、但幼儿喜欢又极具探索性的自然元素，带给他们不一样的游戏体验。

另外，淡化边界，全面开放游戏环境。本着开放、互通的原则，幼儿园将室内外角角落落充分挖掘和利用。所有材料孩子们都能看得见、拿得到、放得回，可以跨区域自主取用，创意玩耍。

十年来，我们创新教育观念，全园上下达成三观共识：儿童观——孩子是主动的、有能力的学习者；课程观——儿童的游戏与生活就是课程；教育观——儿童发现世界、教师发现儿童并支持儿童深度学习。

十年来，我们创新游戏模式，形成了“自主、联动、混龄”的游戏模式：教师们顺应孩子天性，合理布置游戏区域，材料丰富、就近摆放，幼儿自主、跨区联动，以大带小、混龄发展。

十年来，我们创新游戏指导策略，给予幼儿有效的支持：一是明确教师在游戏中的角色；二是教师以平行、交叉等多种身份介入游戏；三是根据幼儿游戏需要，科学调整游戏材料；四是形成多种指导策略，陪伴幼儿全面发展。

十年的坚守和努力，我们惊喜地看到老师和家长们逐渐更新教育理念。大家信任、接纳、理解、支持孩子的游戏，由教师为主设计的“假游戏”更多转变为幼儿真正自主参与的“真游戏”。

十年的实践与调整，我们惊喜地看到孩子更多的奇思妙想和创造行为。孩子们在自主游戏中更加专注、积极探索，互助友爱、健康成长。

敬畏儿童，守护童年，是我们每一个幼儿教师的幸福源泉和责任所在。让我们家园携手，抱着坚定的信念，以游戏为基本活动，将自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，贯穿幼儿一日生活，放我们的孩子自“游”自在，“戏”悦童年，身心健康，和谐发展！