福禄培尔提到：要把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。"自然"一方面是指大自然，另一方面是指儿童的天性。陈鹤琴认为孩子的知识来自直接经验，书本知识是间接经验，不易为孩子所理解，首先要教孩子真的，活的东西，让孩子对事物有正确的印象，大自然、大社会是孩子天天接触的，应以此为活教材。《纲要》中指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值。

俚岛镇中心幼儿园临海而建，海边嬉戏长大的孩子们对玩沙的浓厚兴趣超乎我们的想象。自2013年起在荣成市教体局和教研中心引领下，我们尝试利用“沙子”这一本土资源，结合自主游戏开展，将五大领域内容融合其中，构建了“小沙子  大世界”特色园本游戏课程。具体我们从以下几方面着手进行：

一、优化游戏环境，给孩子提供好玩的地方

（一）优化室内环境。根据幼儿年龄特点和沙子不同玩法，我们进一步优化室内区域划分。一是设置了专门的玩沙活动室：沙盘室和沙艺坊；二是根据沙主题活动内容，将各班级活动室分别设为“球球乐园”“迷你乐园”“变变乐园”“渔家乐园”“探索乐园”“沙绘乐园”“灌装乐园”“沙袋乐园”“塑雕乐园”等9个各具特色和主题内容的玩沙游戏区域，满足幼儿在游戏中的全面发展需求。

（二）优化户外环境。

一是设置超大沙水区。办园标准不低于50平米，我们扩大设置200平米沙池，并划分为不同功能区。创设了凸显海文化特色综合功能活动区——海草一条街。另外，融入“沙文化”的沙水乐园、运动乐园、建构乐园、涂鸦乐园、表演乐园、野战乐园、种植乐园，为户外玩沙游戏丰富多彩的开展提供了保障。

二是丰富沙水玩教具。孩子们在感受沙子奇妙变化的过程中，会衍生出无数个为什么，因此，我们结合幼儿千奇百怪的问题我们开发了五十余种类型八百多件沙水游戏材料。各种沙水游戏材料随手可取。并搜集了丰富的低结构辅助玩沙材料，这些材料都蕴藏着无数游戏契机，让孩子们保持着浓厚的兴趣，对沙子的探究走向深入。

二、提升教师素养，为游戏开展提供有力支撑

（一）成立专门团队

以园长为组长，两名副园长、三位年级主任，成立特色游戏领导小组。每班班主任主要负责本班幼儿玩沙游戏的活动开展，其他教师加以辅助。以点带线、以线带面，打造更系统的教师研究游戏团队。

（二）加强教师研训

组织教师学习幼儿自主游戏的组织、观察与指导以及《纲要》《指南》中有关课程理念。学习安吉游戏中老师怎样接纳、尊重、理解幼儿的教学理念和实践特色，引发老师的专业性思考，对于以游戏为基本活动的理念与实践有了更深层的认识。

（三）转变教师行为

我们将实践和教研有机融合，在不断学习、实践、反思、提炼的过程中，引领老师循序渐渐的开展自由游戏，不断观察、分析、回应游戏，把真游戏的权利还给儿童，建立新型有“爱”的师幼关系。

三、科学有效组织，确保游戏有效推进

我园充分利用一切可利用的时间、空间，有计划的开展全园混龄玩沙游戏活动。

（一）统筹合理地安排玩沙游戏时间。幼儿每天的户外玩沙游戏活动时间1小时，全园室内混龄自主游戏，每周三周五上午1小时。另外，充分利用一日活动环节过渡中的来园、离园、饭后等零散时间，将玩沙游戏活动穿插其中进行。

（二）材料投放较大的适应性。混龄自主游戏与同龄自主游戏的最大区别就在于它所承载的游戏对象年龄有差异。因此我们从材料的难易程度，材料的摆放、都显示出了较高的层次性和可操作性，保证每个年龄段孩子都能从活动中受益。如在我们渔家乐垂钓区，在沙袋鱼上做了很多的文章，为了让幼儿有更直观的体验，针对幼儿不同年龄段的特点，培养不同年龄段幼儿小肌肉的发展，我们将鱼鳞设置成按扣、粘扣、纽扣、系绳的方法。幼儿在发展的同时也体会到游戏的乐趣。

(三）建立良好的关系体系。与家长建构良好的家园关系，让家长参与到沙文化活动中来，我们定期将孩子在特色游戏中的精彩表现用视频和照片的形式反馈给家长，在各种节日也会做一些小礼物送给爸爸妈妈，比如我们的沙瓶画，家长都不敢相信这样的作品是出自我们孩子的手中；在家长开放日，我们也会邀请家长和孩子一起来玩沙子，沙子的不同玩法，不同创意让家长和孩子都乐在其中。

在经历长达17年的沙文化探索之旅中，开展的一系列做中玩、玩中悟、悟中探的“沙文化趣探”游戏活动中，让我们收获满满。

1.幼儿的全面和谐发展

使幼儿产生愉快的游戏体验：幼儿自由结伴、自发探索、主动学习，大胆尝试、勇于挑战，在丰富的玩沙游戏环境及充分的游戏机会中，享受乐趣、享受天性，自由展现他们的喜怒哀乐。

满足幼儿情感、能力、品格的需要：在玩沙的活动中，我们更加注重幼儿全面发展的培养，五大领域相互融合，在直接感知、实际操作和亲身体验中做中玩、玩中悟、悟中探，在每次有观摩时，孩子们都会热情主动介绍自己的作品，在玩沙的过程中探索创造出一个有一个新的创意。他们更大方、更自信、更开心，其主动性、独立性、创造性、社会性、规则意识、解决问题的能力、自我保护的能力明显提高，身心得到全面愉悦和谐发展。

2.打造了幼儿园的特色品牌。

基于我园“游戏与特色结合下室内混龄自主游戏”已取得阶段性成果。我们的阶段性特色活动成果《久经“沙”场  趣味无穷》，在2014年山东省第三届幼儿园特色教育展评中荣获一等奖；2016年，我们的特色活动成果《百变沙袋》,在山东省第四届幼儿园特色教育活动展评中荣获二等奖。课程的普适性和可操作性为省内多处幼儿园提供了借鉴模式。2018年4月被山东英才学院确定为“荣成市培训基地”，我园先后迎来了省内专家、园长、骨干教师500多人莅临我园观摩玩沙游戏活动，打造了我园的特色品牌。