威海市机械局幼儿园始建于1984年4月，属于国有企业办园，2000年原址改建， 2004年被认定为省级示范幼儿园，属于自收自支公办性质幼儿园。幼儿园先后荣获环翠区托幼机构卫生保健先进单位、环翠区学前教育工作先进单位、威海市文艺汇演先进单位、威海市幼儿园活动区展示优秀单位、威海市规范管理先进单位、全国首届“阅读之星校园组织奖”、威海市办园特色展评—膳食营养与管理一等奖等荣誉称号。

“分享阅读”园本课程显生机

经过三十多年办园经验的积累、三十多年幼儿园文化底蕴的沉淀，幼儿园“分享阅读”园本特色课程建设日趋成熟，在“以孩子为中心、以发展为目标、以快乐为过程”的办园理念引领下的分享阅读课程，立足于“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天，为孩子的一生健康发展奠基”的办园宗旨，在持续推进“让孩子在良好的品格习惯养成教育中快乐学习”的办园特色实施过程中，幼儿园努力为孩子们提供健康、丰富的生活和活动环境，满足了他们多方面发展的需要，在快乐的童年生活中获得了有益身心发展的经验。

幼儿园分享阅读园本课程探索自2004年起步，迄今历时17年，经历了三个阶段：形成、奠基阶段（2004—2007）；发展、探索阶段（2008—2017）；深化、内化阶段（2018—至今），改善硬件设施、打造书香环境、加强教师培训、重视家园共育……课程起航、入轨、攻坚、创新、绽放……一路走来，教师在实践、反思、深化发展的道路上不断成长，教师的教育价值观、行动力推进着课程不断创新、完善；孩子们在“分享阅读”园本特色课程实施中发生着与教师、同伴的交往，发生着与环境中事物的相互作用，潜移默化中爱上阅读，达成了分享阅读课程所倡导的理念：阅读不是教育的一部分，而是生活的一部分。

课程实施1：润物细无声的阅读环境

环创追求教育的自然与无痕，让幼儿园教育与幼儿生活的环境实现一体化，能让幼儿在有限的园所空间里，得到自然、健康、和谐、快乐的发展。一进幼儿园的笑脸门将幼儿带入书画游戏的乐园；围墙上的幼儿生活成长守则提醒孩子及家长快乐幸福成长也需要遵守社会法则；楼梯间悬挂的我国公民个人层面的核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”也代表我园一直倡导的优秀家风价值观；楼梯、墙壁上放置的老师用心挑选的、并定期更换的世界优秀绘本、幼儿自己的成长故事读本、童心话语故事读本等等阅读材料，孩子们伸手可得；每个班级的图书角设置，更是从视觉、引导、操作等多个层面为孩子提供了阅读的氛围与保障，温馨、舒适，绘本数量充足……这一切，都是孩子们阅读的环境，耳濡目染、潜移默化中激发孩子们阅读的兴趣，养成阅读的习惯。

课程实施2：平等有爱的师幼关系

分享阅读课程实施贯穿于幼儿园一日生活各个环节，从每天早餐后的晨读、每餐前的主题播报、游戏前的计划、游戏后的反思总结、睡前故事、每周国旗下讲话、每月主题印记分享、故事大王展示、绘本创编、童话剧表演......孩子们每天都沉浸在老师为他们创设的快乐阅读的情境中。

为了不断创新、完善课程，2018年幼儿园引进了品格教育课程体系，每月一次的“双师课堂”，引领教师解析绘本，了解品格阅读的基本理论、儿童表现及环创等注意事项，北师大专家专业的引领，开拓了教师更多的与幼儿畅聊绘本的视角，手捧绘本，师幼沉浸其中，呈现一幅温馨和谐的动人画面……

课程实施3：手拉手家园齐步走

开展形式多样的阅读体验式活动，引领家长重视并参与幼儿早期阅读培养，努力使幼儿园与家庭教育一体化，丰盈幼儿园分享阅读课程体系。

家长助教参与的绘本阅读游戏活动使幼儿园的阅读课程融入更加丰富多彩的内容，开拓了老师和孩子们的视野；利用品格阅读课程体系中的炉边时光公众号，向家庭提供专家讲堂、品格故事、亲子活动、品格行为内容分享，调动了孩子与家长参与亲子阅读的兴趣；利用图书漂流活动把幼儿园优秀的阅读材料向家庭扩散，有效提高了孩子阅读的总量，促进家园之间的分享阅读交流，践行了我园分享阅读的理念；利用家风故事分享播报，带给孩子和家长更多的正能量，让我们的孩子更优秀，我们的家庭更幸福，我们的社会更和谐；利用家长一封信引领孩子树立正确的人生观、价值观……

打开一扇阅读的门，开启一生爱的旅程，多彩的阅读活动，成为孩子们成长中最美好的记忆，让阅读成为生活的一部分，播撒种子，静待花开！