今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教、家园合作取得重大进展的十年。在全国绽放学前教育深化改革规范发展的新面貌之时，我园的家长学校工作也在稳步发展，通过科学教育理念的带动，影响着一届又一届家长观念的优质转变。

2013年10月，威海经济技术开发区西苑街道办事处中心幼儿园成立。同年11月，在经区家长总校的引领下，成立了家长学校，实现与家庭教育、社会教育的有机结合。

在这七年里，我们不断优化家长学校运作模式，创新家园共育途径，在家园一体化教育中积累了丰富的实战经验，取得了显著的工作成效。

一、构建“三维延伸”结构的家校工作运行机制。

二、 建设“一体化”家庭教育课程实施体系。

为了引领家长走出家庭教育误区，提高家长学校工作的针对性，帮助家长提升家庭教育质量，我们精心建设了“一体化”课程实施体系。

（一） 精选家长学校教材，让家长学有所依。

幼儿园在经区家长总校的指导下，选择了山东省教育科学研究院组编的《幼儿家长手册》和《不输在家庭教育上》两种优秀教材作为主要参考使用的教材；精选家庭教育优质书籍《爱和自由》《最美的教育最简单》《好妈妈胜过好老师》作为辅助学习教材。

（二）加强教师队伍建设，让家长学有所领。

我园以“家长工作教研组”为依托，采用园本教研和“走出去、领进来”的专家培训形式，不断培养0-3岁、3-6岁家庭教育骨干教师，组建了园级家庭教育骨干教师队伍，共16人，其中区级家庭教育骨干教师两人。骨干教师的脱颖而出，为开展家庭教育课程提供了保障。

（三）严格落实课时安排，让家长学有所行。

家长学校结合幼儿园的实际工作，保证每学期每班开展家长会一次、家长读书会四次、家教培训一次、家长开放日一次、入户家教指导一次，随机指导不限次数，亲子实践活动随园本课程而定，并做好过程跟踪和督导检查，将学习落到实处。

三、强化“四环节”措施落实，扎实推进家长教育成效。

落实中应突出“行动性”，通过自查自省、理念唤醒、实践反思、成长提升四个环节，引领家长形成自主学习意识，达到“重”教育、“会”教育的效果。

（一）“自查自省环节”——收集家教问题，寻找教育短板，确立学习基础。

了解家长的学习需求，完善教师的指导方法。从每年新小班入园时发放的《家长自查问卷》来看，约有70%的家长对家庭教育存在很多困惑，从未想过要通过学习来进行家庭教育；学习中的中大班仍有30%的家长为新出现的家教问题而烦恼。从发放的《教师自查问卷》中也能看出，教师的家教指导策略和能力是有待提高的，需要不断优化的。 

（二）“理念唤醒环节”——引领先进理念，激发学习兴趣。

学习意识的觉醒是教育之花绽放的开始，被科学理念唤醒的家长们，才会有“久旱逢甘雨”的学习劲头，才会意识到跟上孩子成长步伐的重要意义。

1.家庭教育志愿者开讲

首先以“园长开讲”家庭教育讲堂活动为突破口，使园长成为家庭教育学习、传播和带动的第一人，增强推进力度。之后又相继举办“专家开讲”“骨干教师开讲”等多种层面的志愿者讲座活动，成为家庭教育工作最基础的力量。

2.优秀家长宣讲

在家长学校多年的引领下，家委会中涌现出了学习积极、认真的优秀学员。他们本身注重家庭教育，有自主学习的意识， 《隔代教育的智慧》《不让孩子输在家庭教育上》《让书籍成为孩子的朋友》等等经验分享类的宣讲，以家长带动家长，更加接地气。

3.社区宣传

我们的家长学校还注重发挥对周边社区的辐射带动作用，让更多的人重视家庭教育。我园服务天弘和天隆两个社区几千户家庭，针对0-3岁幼儿推出社区送课活动、适龄儿童入园体验、专家讲座、线上教育课等等，逐步形成了教育资源共享、优势互补的教育氛围。

（三）“实践反思环节”——活动中促发展，前进中寻反思。

我们以读书活动为媒介，通过体验式感知，进而促进内在式反思。    

1.“优秀父母养成计划”开启家长与书的美好邂逅。

建园伊始，我园提出了“我们是吃饭长大的，也是读书长大的”的倡议，逐步打造“书香校园”“书香家庭”。同时，经区家长总校也开启了“优秀父母养成计划”读书活动，在其科学地指引下，我园广泛宣传、层层落实，“优秀父母养成计划”至今已经进行了5个年头。

2.有落实、有督导、有交流，线上线下同步行动。

教师带动活动开展，园长开展个别交流，优秀家长作为小组督导，线上线下活动丰富，将阅读行动全方位开展。

3.结业典礼让阅读在心中扎根。

三个月后，家长学校为家长精心准备结业典礼，所有的毕业生们带着满满的收获和成就感回顾自己的学习之旅。很多家长在结业典礼中回顾自己的成长之路，反思教育误区，历数教育转变，蜕变成最懂孩子的父母。

4.炼书活动，助推家长后续学习。

百天之后，这些小班家长便加入到了中大班的“读书漂流”活动中。家长学校定期向家长推荐家庭教育类书籍和家园交流简报。

幼儿园在楼梯拐角处创建了“亲子阅读坊”，家长可以利用上学和放学时间与幼儿坐在墙角细品书中香气，还可以将书籍借回家中阅读，体会亲子共读的幸福与快乐。 

幼儿园还充分利用社区资源，作为共创学习型校园的有效补充，通过组织带动家长到社区的“城市书房”借阅图书，扩展阅读面，吸收更多的教育能量。

5.运用优秀家长资源，家长带动幼儿优质成长。

我园将家长优质力量最大化，邀请家长走进课堂、发挥特长，积极参与到班级管理和教育活动中。家委会组织适合孩子的社会活动，如“跳蚤市场”“爱心义卖”“公益走访”，让孩子们做力所能及的事情，奉献自己的爱心，为成长助力。

（四）“成长提升环节”——内化教育智慧，实现教育能力螺旋式上升。

长期的学习与积累终能转化成家长的教育智慧，家长学校的力量在不断影响着每个家庭，家长们对家庭教育重要性的认识普遍有了很大提升，主动承担家庭教育责任的意识被唤醒。

四、家园共育取得了显著成效

回望过去的七年，我们在家园共育的道路上执着而坚定，初步形成了以家长学校为基础支撑、家庭积极参与、社会广泛认可的家庭教育工作大格局，取得了显著的工作成效。

（一）我们实现了对大多数家庭教育意识的唤醒，收获了和谐的学习氛围和家庭氛围。

我园家长学校共服务了1000多户家庭，成就了1000多户家长，幸福了1000多名儿童，家庭走访满意度为100%；幼儿园应邀为周边企业、社区送课40余次，得到一致好评。

一位设计师爸爸，在学习的过程中，也是他重新陪伴孩子成长的过程，利用一技之长，结合手绘图文并茂地记录孩子的点点滴滴，也记录着自己的所思所感。2019年，他经幼儿园推荐，荣获了经区“智慧家长”的荣誉称号。

还有一位妈妈，读书后观念有了很大的改变。与班级老师一起设计了很多家庭亲子游戏，被幼儿园推荐到学习强国山东学习平台。2020年，我园家长亲子作品被学习强国录用3篇，为千家万户的亲子时光增添色彩。

（二）我们实现了以家园共育为推手的教师专业成长，收获了幼儿园整体工作水平的提升。

家长学校的力量不断影响着每个家庭，也影响着教师的成长。

在良好的家园共育氛围中，我园被评为全国 “ 家校（园）共育 ” 数字化项目试点幼儿园；被选为《基于幼儿发展的幼小衔接策略研究》省级课题实验园，对“家园联动，如何做好儿童入学心理准备与适应策略”做项目研究。 

如今的幼儿园，处处洋溢着家长们的热情；展望未来，我们将继续在这片沃土上播撒爱的教育，真正体现以幼儿为本的核心理念，提高家长科学育儿能力，用心架起美丽牢固的家园之桥，共同憧憬学前教育宣传月未来的十年、二十年、三十年，砥砺前行，奠基未来！