本着充分发挥优质园的引领带动作用，资源共享，共同提升，威海市环翠区玉兰幼儿园承办了“关于户外游戏场地规划的实地研讨”的结对帮扶园教研活动。本次活动从实地观摩玉兰幼儿园幼儿的户外游戏现场到帮扶园现场教研组织，主要从“有地方玩”、“有材料玩”两层面出发，给予户外游戏场地、游戏材料的提供和支持方向。

初玩初探索

为给幼儿提供充分的自主、自由的“野趣”游戏氛围，在安吉游戏的理念指引下，玉兰园从游戏开展初期的场地调换、材料填充、时间调整到开展后的场地再规划、课程研讨，与大家分享了“真游戏”第一阶段的开展情况。

且学且思考

为了解玉兰园户外游戏的开展实况，同时借助优质资源力量进一步推动户外游戏的组织与实施，帮扶园实地观摩了幼儿园户外自主游戏现场，在实地观摩中思考游戏场地、游戏材料、幼儿游戏状态及游戏精神的发展等问题。

真游戏真研讨

为达成“教师通过创设游戏环境支持幼儿按自己意愿自发生成游戏”的阶段目标，现场教研从“有地方玩 ”、“有材料玩”、“幼儿的游戏精神、教师状态”三方面聚焦关键点，重点对户外涂鸦区、 泥巴区、沙水区、运动区进行了针对性的探讨和分享。

“放手游戏，发现儿童”，把自然、野趣的环境“还给”孩子，本次帮扶园实地观摩教研活动以点带面，发现亮点、经验共享、互助共进，各园所应因地制宜对游戏场地和材料进行合理、有效的整改，选择“自然”、“生活化”的低结构材料，去繁从简，使材料的种类更加丰富和充足，实现真正的游戏自主。