学前教育改革十年来，学前教育事业发生了翻天覆地的变化。从照顾幼儿的“托幼中心”到“保教结合”，这不仅是称谓的变化，更是学前教育改革进程中波澜壮阔的变革，任何一项改革，既书写在时代画卷中，也在每一个实践者、参与者心中留下了深深的印记。今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。

一、最有爱的儿童乐园

威海高区华晟幼儿园为黄家沟小区新建配套幼儿园，园舍面积占地共计3800平米，各种现代化教学设备一应俱全，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。随着学前教育改革的深入，我园教育环境有了很大的改善，教学环境不仅仅是学习的环境，更是孩子自我探索和成长的环境，让孩子在充满爱，拥有自由，富有人性而清晰规则的平等环境中成长，遵循孩子的发展需求与兴趣，创设丰富的环境，把“玩”真正还给孩子，让他们在自由自主的氛围下愉悦创造、全面发展。

二、坚守师德、笃定前行

我园重视教师的学习和成长，定期组织幼儿教师进行园本培训，以及外出学习、观摩、交流，而幼儿园管理层也非常重视让教师外出学习，学习教育专业能力的提升。为了让幼儿教师更具有专业性，主管部门在各级各类的教师培训教研活动中，通过相关主题内容的讲座、研讨、沙龙等形式，引导帮助教师提升认识、加深理解。

以学前教育宣传月和世界图书日为契机，华晟幼儿园以养成自主学习习惯为目的，以图书漂流为形式，开展循环的自主学习活动，以图书漂流为形式，开展循环的自主学习活动。

三、创新思路彰显办园特色

我园以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿园教育理论依据，把幼儿的学习与发展看成一个整体，让游戏成为幼儿园的教育基本活动，尊重幼儿之间的个体差异，使幼儿通过感知觉获得体验，重视幼儿积极主动、认真专注、敢于探索、乐于尝试等非智力因素的培养。

创设有利于幼儿身心健康的保教环境 环境中的设施、设备首先应该是安全的，幼儿有安全感，才“会放开手脚，放大胆子去活动；幼儿处于开放的、丰富的生活活动环境中，他才能自由地选择，自主地进入，主动地和环境中的事物相互作用；我们创设的环境若是符合幼儿年龄特点和发展需要，活动形式宽松，富有童趣，幼儿才会喜欢幼儿园，在活动中才能产生积极的行为。

培养幼儿心理健康发展，促使幼儿积极愉快成长。有利于幼儿心理健康发展的人际心理环境前提条件是建立教师，保育员与幼儿之间平等、民主、宽容、支持的精神环境，使幼儿在幼儿园这个环境中感受到心理上的安全和自由，感受到师生及同伴之间的关爱、重视、接纳和理解，这样，幼儿才会大胆主动地表达自己的需求和见解，乐于按自己的方式进行尝试和表现，年龄越小的幼儿越会以哭闹来表达自己的愿望、 行为，教师就需要有母亲般的眼睛，敏锐地捕捉孩子的情绪，通过观察孩子的神态、行为、态度，分析引起幼儿不良情绪的原因，进行个别疏导，给予理解、宽容和帮助。

四、传承红色基因 献礼建党

为庆祝建党100周年，弘扬社会主义核心价值观，激发幼儿爱国主义情怀和民族自豪感。我们开展“传承红色基因 献礼建党百年”活动。“新中国是怎么来的?是靠千千万万革命烈士用自己的鲜血换来的。美好生活是怎么来的?”是一代代先辈努力奋斗而来的.....”。在孩子们幼小的心中对伟大的祖国充满了好奇，为了满足幼儿的好奇心，幼儿园开展了“红色故事润童心”的活动，通过红色故事进班级环创，让幼儿感受如今生活的来之不易，铭记历史，让红色革命精神扎根孩子们幼小的心灵，从小播种下幼儿爱祖国的情感。

五、家园携手，以爱共育

为了更好地拉近幼儿园与家庭之间的距离，有效利用家长资源，开阔幼儿的眼界，让家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，进一步做好家园互动工作，促进幼儿健康全面的发展通过家庭讲座、亲子活动等形式开展一系列的家庭教育活动。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

只有提高幼儿园保教结合工作水平，才能促进幼儿全面健康发展，幼儿园教育才能担起培养新社会高素质人才的教育责任。华晟幼儿园全体教师将充分发挥自己的专业特长，倡导“科学保教”的高质陪伴，共护幼儿健康快乐的成长！专业特长，倡导“科学保教”的高质陪伴，共护幼儿健康快乐的成长！