为扎实推进精致校园建设，提升学校精致化管理水平，乳山市第二实验小学从细字着眼，从精字入手，从度上发力，做到环境有“靓度”，文化有“温度”，课堂有“深度”，管理有“高度”，安全有“力度”，做好精致化管理大文章。

一、精致环境有“靓度”。博雅石、博雅亭、诚信树是学校的标志性景观，凸显学校办学特色。在加大鸟语花香校园建设力度的同时，做好“色、香、趣、雅”的整体性、艺术性、观赏性、实用性规划，在原有的鸢尾园、月季园、耐冬园、百合园、郁金香园、芝樱园六大花苑外，又新增了紫藤园和牡丹园，做到四季有绿三季开花，靓丽的校园环境真正成为师生和谐的花园、乐园、家园。

二、精致文化有“温度”。坚持以问题为导向，将“温度”这个核心因子深度融入和谐的校园建设的每一个细节之中，校园因有温度而深度唤醒师生内心的真善美。精心打造以“绿色”为主色调，以“情怀”为主内涵，以“动感”为主目标的400米运动场外围文化，将面积不达标的音乐、美术教室进行扩建，把原先易脏的教室后墙改装成易擦洗的竹纤维板，重新设计集美观性、实用性为一体的音美室文化。设置了不锈钢扫帚架，监控灯杆就势改造成校园引导牌，原有掉色卷边的9根路灯旗改为党旗和国旗，打造了60米长的诚信文化宣传栏，精心打造党史知识长廊，开辟了长55米的教师粉笔字展示台“阵地”，每周书写二十四节气节令诗词，步入校园，处处感受到用心、触摸到温度、传递到能量。

三、精致课堂有“深”度。通过主抓批判性博雅课堂建设提升学生的思维能力，促进课堂教学向深度发展。一是实施了课堂结构转型。由以往的程序建构为主的模式建构改为以要素组合为主的模型创建，让课堂因生而异、因事而异、富有张力。二是通过抓课堂关键要素提升学生的思维流量。“大板块设计和大问题引领”是主抓的两大关键要素，并通过有效的“合作学习”和“集体展示交流”活动，给学生充分的“质疑、争辩、表达交流”的机会，落实“一个都不能少”的思维课堂教学理念。通过让学生养成在“质疑、争辩”中“主动表达，有条理表达”的学习习惯，促进学生个体的思维流量。

四、精致管理有“高”度。借力诚信校园建设，将诚信路队、诚信眼操、诚信卫生、诚信习惯、诚信课间列为精致管理的重点整治项目，加大考核力度，将五大考核项目的规范创编成顺口溜，让学生熟记于心，每月进行单项的整治考核，学期末根据单项考核成绩评选出诚信班级。

五、精致安全有“力”度。为进一步强化校园安全风险管控力度，有效防范安全事故，保障师生人身安全。组织专人对校园安全进行了全面排查，对发现的安全隐患进行了整改。做到不留一处隐患，不留一处死角、不留一个盲点。对校园几处损坏的管道井盖进行维修，为保安室台阶安装扶手，为松动的电源开关盒加固，为配电箱安装安全警示标识，将高于1.5米处的灭火器全部移了下来，放置在灭火器箱内。更换四块腐烂的木质踏跳板，补充了沙坑里的沙子，制作了限速和禁止鸣喇叭的标志，安装在校门口诚信路醒目位置。

细节决定成败，规范赢得成功。今后，乳山市第二实验小学会更加关注“师生中的每一位、过程中的每一环、校园中的每一角”，事无巨细抓工作，精益求精强管理，开拓创新出亮点,让精致促进学校优质发展。