活动缘起：

《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿园一日生活皆教育，引导孩子们参与和体验丰富的实践活动。

每位孩子都有一堆属于自己的“宝贝”它可以是：一本好看的绘本，一辆炫酷的变形汽车，好玩的毛绒玩具.....一件“宝贝”一段美好回忆，随着孩子年龄的增长，不少玩具、书籍都面临着淘汰，但是这些物品很多成色还比较新，留着浪费空间，丢弃又可惜，特别是一些有益智功能的玩具和书籍往往对适龄的小朋友有着特殊的价值。那怎样让这些“宝贝”再次发挥它最大的价值呢？

谈话讨论：什么是跳蚤市场呢？

张仔墨：我和奶奶去逛过集市，集市上有  卖水果的。

王艺橦：集市上有好多好吃的，我很喜欢赶集。

雨欣：我知道跳蚤市场，是可以用自己旧的东西换别人摊位的东西。

沐言：也可以用钱买，跳蚤市场上的东西很便宜。

教师的思考：

通过视频观看以及孩子们回家后询问爸爸妈妈，我们得知集市上有卖水果蔬菜、衣服、玩具、各种杂货还有食物等等，孩子们了解了集市热闹的气氛，了解了买卖角色。从孩子的交流中我们发现，孩子对这个活动充满着满满的期待，潜移默化地接受教育，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。孩子们需要这样的活动平台，帮助幼儿树立环保理念，养成勤俭节约习惯，同时增强幼儿社会交往能力，提高幼儿语言表达能力，以及关爱他人的情感。

问题一：可以带什么物品来交换？

小班幼儿：

邹一帆：我想把我的小鼓、芭比娃娃、棒棒糖拿来分享。

邹瀚林：我想卖奥特曼、汽车和磁铁。

张博文：妈妈给我买了这么多的奥特曼，我要把我的玩具分享给小朋友。

邹云瑶：我挑选了好多毛绒玩具要带到小市场。

中班幼儿：

韵菡：我想要一个漂亮的小娃娃。

佳纬：我想要一个好玩的汽车。

梓钰：我想买一些汽车、大卡车和恐龙。

大班幼儿：

嘉昊：我准备一些有趣的玩具拿来，小朋友们肯定很喜欢。

紫婧：有我的小玩偶还有一些小时候的玩具。

每个孩子都有着自己喜欢的东西、想要的东西，前期在和孩子们的讨论中，孩子们纷纷表达着自己想拥有的东西，于是教师通过调查问卷的形式支持孩子们。

通过调查问卷我们得知了孩子们的闲置物品、打算卖的东西以及孩子们想要买的东西。

问题二：物品交换前还需要做哪些准备？

张嘉奕：可以用肥皂洗一洗。

林昭睿：可以用洗衣液像洗衣服一样洗一洗。

张梓雯：洗干净了还要凉一凉。

宋程远：把不能洗的玩具用消毒湿巾擦一擦，擦得干干净净。

晚上回家后，孩子们孩子们开始忙活起来，小朋友们利用家中的盆、刷子、洗衣粉、肥皂等材料进行玩具清洗，小玩具在小朋友的手中变得干干净净的。

成长小贴士：

《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：幼儿要能坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品，能做一些力所能及的家务劳动，所以，在家里，爸爸妈妈也要放手让孩子们试着锻炼呦。

问题三：怎么布置摊位？

宣传海报设计师

筱艺的提议吸引了小朋友们的注意，大家纷纷觉得这是一个特别好的注意，开始动手设计自己摊位的海报。

嘉诚：我觉得可以把我们卖的东西画上去，这样别人一眼就看到了。

惠莹：我们可以先给自己摊位取个名字，我就叫惠莹家小商铺！

紫宸：我想设计的漂漂亮亮的，这样会有好多人喜欢。

雨欣：我们可以写上比如“便宜啦便宜啦”，这样的话语，吸引顾客。

海报设计起来！每位小朋友在爸爸妈妈的帮助下发挥自己的聪明才智，一起打造一款属于他们自己的独特海报。

问题四：用什么东西来买卖，卖多少呢？

我是买卖小高手

还有的小朋友讨论着，卖多少钱合适、设计价目表。

佳宇：买来多少就卖多少。

王屹彬：都一块钱吧。

王宇彤：我觉得新的卖2块钱，旧的卖1块钱。

韩佳宇：我的玩具很好玩，我想多卖点钱。

一块钱？雨菲的吆喝声似乎让小朋友们想起了什么，是啊！一块钱是多少？该怎么找零钱呢？

老师为小朋友拿来了很多钱币让小朋友们认识、学习钱币换算。小朋友们渐渐学会了5以内的换算，接着小朋友们商量该如何给物品定价，每个小朋友该带多少钱过来。

爱琪：我们可以5块5块的定价格，这样容易算。

钰涵：可是会有小班的弟弟妹妹来买，他们不认识钱币怎么办。

兴圆：那我们就一元一元的卖，这样可以照顾到小班的弟弟妹妹。

榕铸：如果带来的东西很珍贵，一块钱太便宜了。

最后在小朋友们的商量下，决定最低定价1元钱，最高3元钱，每个小朋友带10张1元钱。     

成长小贴士：

孩子遇到问题，我们不要着急参与，帮忙解决，给他们留下一定的空间自己商量，在这个过程中提升孩子动手，动脑，合作解决问题的能力。

问题五：怎样招揽客人？

没有客人怎么办？在游戏中幼儿发现了一些问题，这时候没有人光临，这可怎么办呢?小朋友们又开始讨论起来。

王屹彬：我的店铺里有许多各式各样的东西。

周俊霖：我可以唱好听的歌吸引小客人。

苗钰钖：我们家有个大喇叭，拿到市场上可以进行叫卖。

若桐：可以把两只小手放在嘴边吆喝，这样声音就会很大了。

佳铭：我们可以大声的喊“卖东西卖东西这里东西最便宜”！

雨菲：一块钱两个手串，一块钱两个手串啦！

市场上的吆喝声特别大，如果声音小了，就会被别的摊位吆喝声盖住，小朋友们一起讨论了如何才能在大家都在吆喝的时候，自己的摊位更能吸引顾客。

问题六：市场太拥挤了怎么办？

小朋友们想到了这么的买卖的好方法，可是万一市场人很多很拥挤，我们怎么办呢？干脆我们一起来摆摊一起来试验试验吧！

教师的思考：

通过创设模拟跳蚤市场环境，幼儿进行积累经验，扮演小顾客和小老板，运用买卖生活经验，各种各样的方式预习幼儿的活动，推进游戏的持续发展，幼儿的游戏水平进一步提升。

成长小贴士：孩子们乐于交往，所以要给孩子们提供更多层次的交往机会，和不同班级，和不同年龄段的孩子交朋友，拓宽他们的交往范围，提升交往水平与能力。

跳蚤市场圆满落幕，但孩子们都意犹未尽，纷纷对下次活动充满了期待。这次跳蚤市场活动，孩子们卖出的是商品,收获的是成长。不仅培养了幼儿与他人交往的能力，锻炼了孩子的语言表达能力，组织能力、应变能力、更让他们体验公平买卖及劳动的快乐。同时也培养了孩子们初步的理财意识、了解人民币换算，更有意识的培养了幼儿勤俭节约自主自立，在实践活动中，丰富了生活积累，收获满满。

孩子们在轻松快乐的氛围中参与，整个活动过程热闹火爆，活动效果获得了家长朋友的一致好评。相信老师和家长们的陪伴，将会成为孩子们最美好的成长回忆！