为充分发挥户外游戏蕴含的教育价值，加强教师对户外游戏的研究和实践，切实推动幼儿园户外混龄自主游戏的深入开展。近日，市教育实验幼儿园开展了一场“观、学、研”三法行动。

一是现场观摩，同频共振。幼儿园户外游戏教研组立足实际，以联盟区为单位，发动以环境创设、材料投放、师幼互动等为主线问题的自探自研，为“观中研”提供前期经验与思考。伴随开区音乐的响起，幼儿园户外全场域混龄自主游戏也正式开始，观摩教师依次走进涂鸦区、综合区、搭建区、表演区、生活区、沙水区、野战区七大游戏区，聆听各区的发言代表对本区域游戏环境创设、幼儿游戏等情况的详细讲解。现场教师认真观察，专注倾听，沉浸在游戏现场真实、快乐、自主的氛围里。

二是以学启思，蓄力前行。幼儿园两位骨干教师借助外出学习参观时其他园所户外自主游戏的先进经验和优秀做法，向大家做一分享，为幼儿园户外联盟区的游戏推进提供了新思路。

三是研析并进，促进提升。经过实地观摩与新进经验的学习后，大家再次将思考的热点聚焦于游戏本身。游戏前的准备环节、过程中的游戏兴趣与情绪情感及行为表征、游戏后的整理与评价等在复盘游戏场景时成为了大家讨论极为热切的话题。大家普遍认为，无论游戏如何变革，都要基于幼儿的教育本真，需要不断地实践才能获得经验的提升。

本次教研活动让教师们的教育视野再次回归幼儿成长，所有环境的创设、材料的投放，其核心就是为了支持幼儿更好地成长与发展。一场研讨活动的结束并不是终点，“混龄”户外自主游戏的开展还需我们在实际工作中且行且思、边学边研，不断优化、推进幼儿户外混龄自主游戏水平再上新台阶！