《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间” “指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。开发利用本土化教育资源是幼儿园课程开发的重要元素之一。在实践中，威海市市级机关幼儿园积极挖掘利用本土历史文化、物产、自然环境资源，开展教育活动，将爱家乡的情怀深深根植于幼儿心中。

一、 打好“历史文化资源牌”，感受家乡丰富的底蕴

历史文化是一座城市的根脉和灵魂，利用本土历史文化资源作为教育内容，能够让孩子们更好地了解家乡的历史，感受到家乡人的聪明智慧和勤劳朴实，增加对家乡的认同感和自豪感。幼儿园开展《请到我的家乡来》主题探究活动，鼓励家长与孩子一起收集家乡历史教育素材，例如甲午海战、邓世昌的壮举等，带幼儿参观环翠楼前的邓世昌铜像、定远舰、刘公岛，组织幼儿通过绘画表征、照片展览、交流分享等形式了解家乡历史文化。此外，幼儿园还搜集整理了适合幼儿的威海民间故事、儿歌童谣、民间节日庆祝活动等资料，形成了具有家乡特色的区角；组织开展“魅力威海”演讲活动，让孩子做小导游，家长做游客，在精彩的演讲和家长的赞叹声中激发幼儿对家乡人文文化的热爱之情。

二、打好“本土物产资源牌”，感受家乡物产的富饶

威海三面环海，物产丰富，利用威海丰富的物产特色，创设各种园内活动区域：在“我的家乡”区域中，张贴威海的海鲜、美食小吃等图片，打造威海特色环境；在“手工区”中投放各种贝壳、农作物种子等，用于幼儿手工创作；在“小小超市”区域中，把鲍鱼、螃蟹、扇贝、蛤等外壳包装好，设计成“威海特产区”等等。富有威海特色的游戏材料，让孩子们在游戏的过程中加深了对家乡物产的认识。同时，幼儿园推出“大卖场”亲子活动，展示真实丰富的大卖场环境，极具威海特色的各类商品琳琅满目，家长和幼儿一同参与买卖活动，在活动中锻炼了孩子的语言表达、沟通能力，更将威海印记深深印在孩子心中，感受到家乡特产的丰饶。  

三、 打好“自然环境资源牌”，感受家乡风景的秀美

威海是滨海小城，四季景色优美，借助周边美丽的大自然环境，让幼儿充分感受到威海的魅力。在《千姿百态的桥》的主题活动中，带领孩子去海上公园欣赏造型各异的桥；在《大海的情怀》活动中，带孩子来到海边欣赏“海风吹浪云无边”的美丽景色，孩子们在沙滩上捡贝壳、踩浪花、玩沙子等，尽情享受大海带来的无尽乐趣。幼儿园北面是古陌岭山脉，我们会利用户外远足，带领孩子们去爬山，欣赏山中四季的自然变化和美丽的风景，让孩子们在大自然中感受到家乡的美。节假日，会建议家长带领孩子去荣成天鹅湖欣赏美丽高傲的大天鹅，去华夏城体验因地势而建的各种游戏展馆、大气磅礴的山水表演等。在走一走、看一看、画一画、玩一玩的过程中，家乡美丽的山海深深印入孩子脑海中。 

家乡是一个承载童真、弥漫真情的地方，市级机关幼儿园将充分利用好本土历史文化、物产、自然环境资源三张“牌”，把这些资源自然变成孩子的“教科书”，将爱家乡的情怀厚植在幼儿心中。