陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材”。在大自然中孩子们打开自己的五官，去观察、体验生活，在实践中去思考、总结。孩子走进自然，体验和感受自然地的魅力，激发孩子的创造力和想象力。我园多年来秉承的“自由生长、自然生态、自主生活，让每一粒种子幸福成长”的办园理念，开展系列的亲自然教育。

    一、体验田园劳动之乐

充分利用幼儿园的“1米菜园，”班级植物角和农村的优势，组织幼儿认识种子，培养幼儿探究种子的兴趣，认识生活中的种子，知道种子生长需要的条件，培养幼儿观察自然的能力。参与劳动，在田园劳动活动过程中，幼儿们能感受到植物的生长变化、动手的乐趣和收获的喜悦。田间劳动培养了幼儿求实、严谨、条理、细致的科学态度。

    二、玩自然材料游戏

收集纯天然低结构的材料给幼儿更多的创作空间。大自然中的树枝，松果，鹅卵石，树叶，果实等都是孩子的游戏材料。幼儿与自然材料的游戏进行互动，获得情感、认知和能力的发展。在田埂上走平衡，在田野里放风筝，爬小山，捡花生，摘松果……蔬菜口渴了，幼儿们玩起“担水”游戏，教师与幼儿共同制作雪碧瓶，用一根木棍做扁担，孩子可学习农民担水，雪碧瓶的水可增加，可让幼儿在规定的路线中走，该游戏的开展不仅锻炼了幼儿的体能，发展了幼儿挑的动作，而且丰富了幼儿担水的体验，愉悦了身心。

芸豆种子成熟了，大班幼儿进行“种子排队”游戏，让幼儿数学学习生活化，孩子在摆弄种子的过程中获得了大小不同相同数目的种子排队，种子越大排得越长，固定长度大小不同的种子排队，种子越大需要的种子数越少，种子越小需要的种子数越多。孩子在给种子排队的过程中，不知不觉感知了老师用许多语言都难说清的，长度、数目、种子大小三者之间的关系，激发了幼儿学习数学的兴趣，丰富了孩子的体验。小班幼儿“捡豆豆”游戏，让幼儿学习用筷子捡大小不同的豆，在捡的过程中加深了幼儿对所捡豆豆的认识，而且锻炼幼儿小肌肉的发展。游戏的开展，加深幼儿对植物的认识，促进幼儿的交往，丰富了幼儿生活的体验，有效地促进了幼儿进行多方面能力的锻炼。

    三、赏自然之美

大自然四季有不同的风景，有不一样的美，寻找春天，采摘荠菜，夏日炎炎，树木郁郁葱葱，蚂蚁搬家，秋天落叶成果的果子，冬天雪花飘飘，堆雪人打雪仗，幼儿感受自然之美。

四、探田园教育：田园里的油菜花开了，吸引着孩子们驻足观察，油菜花落了，油菜花哪里去了，生成一系列有关的探究油菜花活动。油菜花去哪里了，幼儿知道花变成种子的知识。《好吃的蔬菜》主题，教师组织幼儿在认识了菜园里的辣椒、小葱、大蒜、韭菜、青菜、空心菜、菠菜、 青菜、茼蒿、莴苣菜等蔬菜，开展画自己喜欢的菜活动、蔬菜印画活动、自制蔬菜拼盘、自制蔬菜沙拉等活动。

幼儿寻找身边的中草药，讲解，画、探秘中草药，初步感知中医药的魅力。新旧松果不同颜色，浮沉实验，小小松果中蕴含的知识。豆豆采摘，分豆豆，生豆芽感知温度水分对发芽的影响。教师根据幼儿“兴趣点”发现教育活动的“生长点”，生成新的活动内容推动幼儿核心素养的悄然落地

始于自然，不止自然；亲近自然，收获自然，探索自然，全面成长。

荣成市荫子镇中心幼儿园