为进一步推进普通高中教育教学质量提升，自9月19日开始，市教研院组织高中语文等16个学科教研员，对所有市直普通高中学校开展基础年级和高三年级两个轮次教学视导活动。市教育局分管领导、市教研院主要领导和分管领导参加活动。

视导活动聚焦“基于目标和学情的有效评价与落实”的主题，以提高教学质量、促进学生核心素养提升为目标，共研大单元教学视域下有效教学设计与实施。各学科教研员深入课堂，重点关注课堂教学中教师的评价策略、教学目标的达成度、学生的学习效果等，为各年级教学现场把脉、问诊解惑。视导活动共听评课300余节，围绕国家课程的有效实施、拔尖人才培养的方式和路径、高考改革方向和一轮备考策略、学生心理健康教育等方面，开展微主题教学研讨170余场，共计2000余名教师参与听评课和教学研讨。活动后，各学科教研员针对视导中发现的问题和各学校具体情况，为学校提供教学改进建议360余条。

近年来，市教研院创新实施“一核引领，两翼并进”的教研模式。“一核”即以育人质量提升为核心，“两翼”即以课题深度研究为引领，以教师专业提升为推手，从教学、教研、教师三方共同发力，助力普通高中教育教学扩优提质。一方面持续深度推进“有效教学”课题研究，相继开展了“基于课程标准的目标、教学、评价一致性研究”“基于核心素养的大单元教学设计与实施”等研究，引领教师紧跟新课程和新高考改革方向，发现教学“真问题”，开展基于问题解决的课题研究，探索实施有效教学新路径。另一方面启动实施了“高中教师学科素养提升工程”，以“学科素养大赛”和“同研大学一本书”为抓手，激励教师更新学科知识，增强专业本领，提升应对新课程、新高考的能力和水平，打造高素质专业化教师队伍，助力教学提质增效。

下一步，市教研院将继续深化新课程实施与新高考改革的研究与指导，持续完善“比赛引领、培训赋能、专业指导”协同机制，促进教师教学能力和学科素养双提升，助推我市普通高中教育教学质量再上新台阶。