为提升省级语文教研基地（威海）建设水平，着力推进初高中联合育人，深化初高中课程教学贯通融合，探索拔尖创新人才培养路径，11月20日，省级语文教研基地（威海）初高中联合教研活动在威海市实验高级中学和五洲中学（威海市实验高中附属初级中学）举行，基地全体成员及全市初高中语文学科骨干教师300余人参加活动。

活动主题为“激发真思考，提升初高中写作指导力”，内容分为本土成果汇报与专家现场指导两部分。本土成果汇报中，首先开展“记叙文写作专题指导”初高中课堂展示。五洲中学尹衍星老师通过图片、视频、文本等媒介，用评价引领教学，帮助初二年级学生由浅入深、由外到内掌握人物描写方法；实验高级中学张鹏老师通过现场研讨、搭建支架，帮助高一学生掌握写作主题的精准聚焦策略，提升综合使用描写手法的能力，实现当堂写作的能力提升。两节课基于不同学段学情，设置不同层级目标，充分体现了记叙文写作指导的序列化与进阶性。随后，开展经验交流，文昌中学李军海老师分享了自己在引导学生经典读写中提升思维品质的做法，羊亭中学李蕾校长介绍了学校在写作序列规划下的读写实践，乳山市教研中心徐慧老师分享了乳山二中借力校本课程、学写红色故事的探索历程。三个汇报充分展现了教研基地在读写结合指导和校本课程多样发展等方面的教研成果。

会议特别邀请浙江省特级教师、温州中学正高级教师郑可菜老师进行现场指导。郑老师对上述课例进行针对性评价，并就记叙文写作做出具体指导；郑老师现场授课，通过质疑和追问引导学生发现问题，在打破与重构中引导学生认识真思考、真思辨的价值，学习并运用“汉堡包”式议论文结构，使说理走向严密、深刻；郑老师做《基于策略支架的初高中写作教学》专题报告，指出一线教师要深度介入学生写作过程，深度开发写作策略知识，以多元支架切实提升学生写作能力，实现写作课程知识开发与育人的协同并进。

威海作为省级语文教研基地，自2022年6月成立以来，聚焦基础教育教学难题，以“初高中写作序列化教学”为研究主题，运用市、区、校三级教研联动机制，开展以赛促研、以研促教、以教促写等形式丰富的活动，有效提升教师的写作指导力，引领写作教学高质量发展。此次活动积极探索初高中贯通培养的有效路径，立足学段特点，共建共享教育教学资源，彰显威海本土教研的追求与特色发展，为探索拔尖创新人才培养与联合育人积累学科经验。