为进一步深化我市高中英语教学改革，总结和推广我市在高中英语自主阅读能力培养方面的研究成果与实践经验，2024年11月21日，“威海市‘素养导向的高中英语自主阅读能力培养策略研究’教改项目成果推介会”在威海一中顺利举行。本次会议依托威海市智慧教育云平台，采用线上线下同步相结合的形式进行，全市约300名高中英语教师积极参加。

推介会上，项目实验校威海一中和威海二中以课例展示和专题报告的形式，展示了各自在自主阅读能力培养方面的研究成果。威海一中“聚焦思维提升的4K自主阅读学习模式”，强调在阅读过程中，用“已知”激发“想知”，用“想知”建构“新知”，用“新知”深化“未知”的意义建构，助力学生思维进阶式发展；威海二中“EAE活动体验式课堂教学模式”，则注重学生的活动参与和体验，有效促进了学生的阅读理解和思维发展。项目主持人做了教改项目阶段性报告，全面总结了项目研究的发现和成果，并重点介绍了“自主·合作·反思”型阅读教学模式的创建及实施策略、自主学习和合作学习的核心参与策略、教师适时适当的积极干预策略等。这些研究成果为教师提供了阅读教学实践的可操作支架与实现路径，深度重构了高中阅读教学的生态环境。会议期间，与会教师围绕“素养导向”和“自主阅读能力培养”等议题展开了深入的交流和研讨。

自项目研究实施以来，项目组围绕“学生学习主体地位弱化”和“教师课程理念与教学行为脱节问题”两个核心问题，相继开展了师生共建“教材+”主题群文阅读素材库、开发序列化阅读素养目标、建构指向深度学习的“自主·合作·反思”型教学模式以及探索“聚焦学习过程”的评价策略等系列主题教研活动，有效推动了教改项目的深入实施，也有效弥补了教师在教学设计、课堂实施、学生发展评价指导等方面的关键能力短板。

下一步，项目组将继续深化研究，探索更加有效的高中英语自主阅读能力培养策略，以提升学生的英语学科核心素养为目标，推动教育教学的深度变革。同时，项目组还将在全市范围内推广研究成果，建立动态跟踪系统，确保研究成果的深化和完善，为威海市高中英语教学改革贡献智慧。