为进一步推进《威海市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推动特殊教育适应国家教育改革的新形势、新特点，促进大单元大观念教学在特殊教育教学中的研究与应用，深化特殊教育课程改革，推动全市特殊教育均衡优质发展，近日，一场聚焦特殊教育“大单元教学”的研讨培训会在威海市特殊教育学校召开，各区市特殊教育教研员和各特校骨干教师50余人参加了本次培训。

研讨培训会开始前，市教研院特教教研员介绍了本次活动的背景和意义。随后，四位老师展示了示范课，分别是文登特校隋彬老师执教生活语文《秋天》、威海特校姚遥老师执教生活语文《中秋节》、文登特校庄子僮老师执教唱游与律动《小兔子乖乖》以及荣成特校王凤美老师执教生活适应《祖国山河美如画》。课堂上，老师们采用了生动的情景化教学、灵活多样的教学方法，适时使用个别化指导，让每一个孩子都得到适宜的支持与引导。在经验交流环节，文登特校王冬丽老师分享《聚焦主题单元 赋能多元课堂》、市特校唐小婷老师分享《“中秋节”大单元主题教学载体，实现培智跨学科融合》、乳山特校姜福蕾老师分享《以日常生活为单元跨学科主题教学设计的实施与探究》、荣成特校曲向丽老师分享《聚焦生活核心  追寻数学本质》。四位老师从不同的角度、不同的学科领域出发，分享了如何更好地整合教学资源，如何根据特殊学生的个体差异制定个性化的教学目标与教学计划，如何运用有效的评价方式激发特殊学生的学习动力与积极性等的实践经验。通过交流，大家增进了对“大单元教学”的理解与认识，也进一步明确了未来的教学方向。

专题讲座环节，荣成特校王华英老师进行了以“主题单元教学中口语交际板块的实施策略——以培智低年级《生活语文》为例”的专题讲座，分享了如何在主题单元教学的框架下，更有效地实施生活语文中的口语交际板块，以提高培智低年级学生的口语表达和交流能力，帮助他们更好地适应生活和学习环境。

最后，市教研院特教教研员作题为《基于核心素养的大单元教学》的专题讲座，解读了核心素养在特殊教育大单元教学中的内涵与重要性，阐述了如何精准定位特殊学生的核心素养培育目标，如何围绕这些目标构建科学合理、层次分明的大单元教学框架，以及怎样通过有效的教学活动设计与实施，将核心素养切实融入到每一个教学环节之中。

本次研讨培训会，为特殊教育工作者们搭建了一个广阔的交流平台，促进了我市在“大单元教学”领域的深度探索与合作。相信在此次研讨会的推动下，威海市特殊教育将在“大单元教学”理念的引领下，为特殊孩子们创造更加优质的教育环境，助力他们得到更好的教育和发展。