学前教育阶段是基础教育的重要一环，作为学校教育的第一阶段，对幼儿发展有重要的启蒙作用。因此，在幼儿园开展思政教育可以更好地培养孩子的爱国情怀，有利于他们的身心健康发展。在幼儿园多种形式的教育活动中，根据幼儿发展的规律与特点，将思政教育融入幼儿园教育活动中，从小处、细处、实处下功夫，循序渐进、潜移默化，希冀收到润物无声的教育效果。

为全面推进符合幼儿年龄特点的思政教育启蒙课程，让幼儿萌发爱国情感，荣成市第三实验幼儿园积极探索思政幼教模式，遵循幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习发展特点，按照一日生活皆课程的理念，发掘一日生活中的教育契机，多途径将思政“融入、嵌入、渗入”幼儿教育，引导幼儿扣好人生的第一粒扣子。

一、聚焦一日生活，挖掘思政教育资源

一日生活就是孩子思政教育最好的课堂。各班老师分别从晨间入园开始，师幼问好、餐前爱国教育故事播报、餐后品读红色绘本故事、区域活动中角色表演、节日劳动实践、户外活动锻炼幼儿意志品质游戏等方面开展活动，将思政教育融入幼儿的一日生活各环节，实现全方位育人。例如：在班级的种植区里，幼儿细心地除草、浇水、松土、施肥，体验着劳动的苦与乐，恒心和责任心也在与自然的互动中逐渐养成。教师还可以引导幼儿通过观察、测量，把每天的发现用自己的方式记录下来，热爱自然、保护自然的意识也在这个过程中悄然嵌入幼儿的心田。在收获时，幼儿亲身体验到了果实的来之不易，教师顺势把活动延伸到光盘行动，弘扬勤俭节约的传统美德，树立爱粮节粮的新风尚。

二、聚焦传统节日，拓展文化教育空间

将节日教育与幼儿园课程互相渗透融合，因地制宜，构建具有园本特色的节日课程，厚植幼儿的家国情怀。在元宵节期间开展“欢乐元宵节”主题教育活动，通过在幼儿园室内外挂灯笼、制作花灯、玩民间传统游戏、制作和品尝汤圆等活动，营造浓烈的节日气氛，给幼儿留下对元宵节美好的记忆；在端午节期间，通过制作粽子、赛龙舟等活动，了解端午节的由来，体验端午节的各种习俗；在中秋节期间，通过做月饼、颂儿歌、猜灯谜、品月饼等系列活动，让幼儿了解中秋节的来历和民俗文化，既体验了传统文化的魅力，又丰富了幼儿对中国传统文化的认识。

以中国传统节日为切入点，选取幼儿感兴趣的传统文化元素，通过做中学、玩中学，充分挖掘传统文化的内涵和底蕴，启迪幼儿对传统文化的兴趣和热爱。例如在中秋节手工制作活动中，教师引导幼儿在美丽的星空下粘贴中秋节的月亮、白色的云朵、美丽的嫦娥、可爱的小白兔。在粘贴过程中，教师可为幼儿讲述中秋节的故事。这样，幼儿能感受到传统节日带给他们的快乐，对中秋节有一定的了解；在中秋节诗歌朗诵活动中，小班幼儿朗诵《古朗月行》，中班幼儿朗诵《中秋月》，大班幼儿朗诵《望月怀远》等经典诗词，让幼儿能更好地感知中华传统文化，在经典诗词的熏陶下逐渐形成文化自信，厚植爱国情怀。

三、聚焦红色教育，丰富幼儿文化认知

幼儿园组织开展多种红色教育主题活动，传承红色基因。组织幼儿讲一个红色故事、演一段红色绘本剧目、唱一首红色歌曲、绘一幅红色画卷等活动，引导幼儿从小知党史、听党话、感党情、颂党恩、跟党走；以每周一次的升旗仪式为依托，打造一个固定的娃娃思政教育阵地，常态化开展幼儿思政教育工作，用孩子们听得懂的语言、看得懂的方式，将爱国主义和社会主义核心价值观的种子播撒在幼儿心田；依托红色研学组织小朋友走进郭永怀事迹陈列馆，开展别开生面的追寻革命先辈的红色之旅。在研学老师的带领下，小朋友们化身“小小讲解员”，将那些红色历史向爸爸妈妈娓娓道来。一次红色研学之旅，重温红色记忆，传承红色精神，孩子们在活动中体验，在体验中铭记，在铭记中感悟幸福生活的来之不易；挖掘红色教育与传统文化教育资源，立足幼儿发展，丰富幼儿园思政教育内涵。例如：“开学第一课”主题活动中充分挖掘幼儿园的红色基因和历史传承，将思政教育内容有机地融入整个教育过程中，从而促进幼儿认知与技能的提高。

四、聚焦家园共育，形成文化育人合力

在对幼儿进行思政教育时，教师要提高家长的教育意识，利用家长资源引导幼儿进一步感知和体验中国的传统文化。例如通过开展“家风”等主题家长沙龙活动，在品一杯茶、听一首歌、看一个故事等轻松愉悦的氛围中，与家长探讨家风家训的继承，以及中国传统美德和文化对现代幼儿教育的重要意义，并与家长达成共识，发挥家长榜样力量，让家长通过言传身教和亲身体验等方式，让中国优良传统文化在现代幼儿身上得到继承和发扬。

总之，在幼儿园开展思政教育活动，幼儿园要立足立德树人的根本任务，结合幼儿的实际发展情况，从贴近幼儿的生活中挖掘多种多样的思政教育资源，通过组织开展丰富的主题教育活动、创设与思政教育相融合的教育环境、将教育渗透幼儿一日生活各个环节并引导家以身示范做好教育等系列活动，丰富幼儿对中国传统节日、美德的认识，提高幼儿对传统文化的认同，为幼儿形成正确的思想认知，践行良好的道德行为夯实基础，从而促进幼儿实现全面发展。