草木温润，阳光和暖。为推进市域心理健康教育工作高质量发展，加强中小学社会情感能力的研究，培养学生合理认知、理解包容、与他人和谐相处等能力，助推学生社会与情感能力培养，市教研院于5月17日在高区沈阳路小学举行威海市中小学社会情感能力培养现场会暨心理健康宣传教育月活动。高区教研中心党支部书记刘宏波到会致辞。

本次活动以“培养中小学生社会情感能力”为主题，采用线上线下同步直播的方式进行。各区市心理健康教育教研员、社会情感能力实验校骨干教师、第四期心理健康教育威海名师人选、名课程团队候选团队负责人、威海名班主任人选、全市中小学校相关负责人及心理健康教育专兼职教师、青海省门源县中小学心理健康教育专兼职教师等，线上线下共计3000余人加了本次活动。

本次活动历时一天，包括校园心理剧、课例展评、心理团辅+心理游园、心理读书会、社会情感能力主题论坛、经验交流、专题讲座等环节。校园心理剧环节：《成为你自己》和《爱，不曾改变》呈现学生成长中的心理烦恼、困惑和需求，以此澄清认知、释放情感、探索解决方法，促进心理的成长。课例展评环节：苗潇文老师执教《我喜欢我》，以心理剧为切入点，帮助学生悦纳自己，快乐成长；陈美秀老师执教《拥抱友好，共筑“心”墙》，从旁观者的角度切入，引导学生探究应对校园欺负行为的策略；石昌鑫老师执教公开课《对愤怒say"Hello"》，将科学知识融入情绪管理中，引导学生学习调控情绪的方法。

心理团辅和游园活动环节：各团队全面展示了学生积极向上的风貌和学校五育润心的实践做法。心理读书会和社会情感能力主题论坛环节：教师以《社会与情感能力：理论、政策于实践》为心理阅读书目，进行了精彩的读书分享。经验交流环节：宫茜老师分享了学校以积极心理学为引领，聚焦社会情感能力整合心理跨学科资源，润泽师生心灵的经验；焦丽丽老师分享了学校打造安全稳定的心理支持系统，构建优质高效的人际关系生态等方式，促进学生形成健全的心智的经验；徐方圆老师以“五共”聚合力、“五维”赋动能，家校共育培养学生社会情感能力的经验；宋玲玲老师分享了通过构建“团”课程，开发“团”模式，以“团”育人，从“心”出发，助力学生成长的经验。

市教研院中学心理健康教育教研员做了《基于中小学生社会情感能力培养的学校实施路径》专题讲座，为学校培养社会情感能力指明方向，提供了有效抓手。活动最后，市教研院教师发展研究室负责人对会议进行总结，倡导第四期“四名工程”心理健康教育威海名师人选和课程团队负责人、威海名班主任人选，全市中小学心理健康专兼职教师、优秀班主任等，以本次活动为契机，主动学习、深化研究，聚焦社会情感能力培养，共同探索和实践“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”的方法和路径。

落在细发处，开在恰好时。社会情感能力是中小学生未来成功与幸福的关键能力。此次培训活动是探索学校培养学生社会情感能力途径、也是创建学校社会情感能力体系的重要举措，有效促进了威海市中小学心理健康教育专兼职老师、骨干班主任等，对社会情感能力的学习、研究和实践，赋能教师专业成长，为促进广大中小学生身心健康和全面发展播下了幸福的种子。