当前位置: | 首页 |
|
威海市以课题为引领 科学推动课间时长改革 | |||||||||
|
|||||||||
“亲爱的同学们,下课了,请放下书本,进行户外活动!”悦耳的下课铃声响起,学校教学楼内外成了学生们欢乐的海洋,操场上,踢毽子、跳皮筋、跳绳、丢沙包、贴膏药、投篮、足球微型比赛在热火朝天地进行;走廊里,华容道、五子棋、翻花绳,学生们玩得不亦乐乎;再看教室里,数独游戏、成语接龙、益智魔方各类益智游戏应有尽有。学生们在课间放下书本,和同学一起开心互动,既增进了友谊,又得到了很好地放松。这是威海市众多中小学课间休息的缩影。 文登区文昌中学的姜英峰书记介绍:自从申报了“威海市课间时长与教学改革实验校”以来,学校以课题为抓手,深化课间改革,将小课间由10分钟延长至15分钟,开展炸碉堡、青蛙跳等益趣游戏活动;体育大课间30分钟进行阳光体育活动;下午大课间20分钟进行桌操活动。学生们课间休息好了,下节课的精气神更足,学习效率也提高了! 与文昌中学一样,全市多所学校涌现出了很多行之有效且极富创新的做法。荣成市蜊江中学坚持“四结合”,采取“大中小课间相结合”“整体要求和兴趣吸引相结合”等措施,将每日课间活动,统筹设计形成35分钟大课间“练兵式”集中、20-25分钟中课间“自助餐式”分组分项、10-15分钟小课间“自主多选式”自由活动模式,分年级细化落实,使每个学生都找到了适合自己的活动方式,真正动起来、悦起来。 很多学校在丰富课间活动形式上下足了功夫。威海世昌中学采取了“小场地,大体育”策略,在教学楼内创新打造了“AI健体中心”,室内体育馆配备AI辅助系统,利用智能跳绳机、立定跳远测量仪等,实现运动数据实时反馈与积分竞赛,更好地提升了学生的运动兴趣。民间传统游戏在临港区永乐路小学、文登峰山小学闪亮登场,“东南西北”“翻花绳”“抓石子”“跳棋”“五子棋”“古诗韵律操”这些爸爸妈妈们童年玩的游戏,走进了孩子们的课余,给孩子们带来了无尽欢乐。乳山市乳山口镇小学则立足农村学校特点,为不同年级学生购置了符合年龄特点的“花样运动”体育器材。学校为一年级添置了乒乓球推挡练习桌、软轴乒乓球训练器,为一二年级添置了移动低矮篮球架,为高年级添置了六篮筐“梅花”形篮球架,还添置了60多个辅助运动的轮胎等。 此外,还有很多学校尝试探索长短课时改革,如经区皇冠小学和威海市鲸园小学。皇冠小学将每节课的课堂时间适当缩短,将更多时间放到户外运动中,同时学校将长短课与学科教学进行科学匹配,针对不同学科和教学内容,形成了长课、短课和微课的长短课教学范式。威海市塔山中学研制了“四张课表”——融通课表、自主课表、机动课表和灵活课表,让教学更加灵活高效。以融通课表为例,它将校本课与大课间整合,设置为75分钟的长课时,实施特长类校本课程,开设了包括艺术、科创、体育及学科类等四大类10多个特长类校本选修课程,对接学生特长,长远规划,助力学生全面个性发展。 近年来,我市深入落实“双减”任务,坚持学生“健康第一”的育人理念,充分发挥课间活动对调节中小学生学习状态、缓解疲劳和促进身心健康成长等的重要作用,以课题为引领,科学推动课间时长与教学改革,并以此为抓手深入推进国家级义务教育教学改革试验区建设。市级层面研制下发课间时长与教学改革实验研究实施方案,确定课间时长调整、长短课时改革等7个研究方向和内容,遴选20所义务教育实验校,设立教改专项课题,以课题为引领,采取实验校试点先行,积累经验,再由点到面,稳妥推进的行动思路,实施课间时长与教学改革实验,着重探索小课间时长安排及其有效性,如将每个小课间活动时间延长至15分钟是否更科学可行;探索教学时长调整方案,如小学每节教学时长由40分钟调整为35分钟、初中每节教学时长由45分钟调整为40分钟,其可行性及实施策略;探索课间活动指导策略及体育大课间活动深化研究等。 经过不断实践探索,实验校积累形成了大量有益经验和典型做法,给全市中小学提供了很好的参考示范,也得到了学生和家长的一致点赞。学生们再也不用担心下课玩的时间不够了,每到课间他们都会兴致勃勃地跑到自己感兴趣的活动区域,和小伙伴尽情放松;家长们纷纷表示,孩子的身心健康是第一位的,处于长身体的阶段,多让孩子们到室外活动,家长们举双手支持。“小眼镜”们和“小胖墩”们的家长更是欣喜,户外运动对控制近视、保持体重尤其有好处。 2025年,市教育局将全面优化义务教育阶段学生课间活动时间,推进15分钟小课间、30分钟大课间,优化课间活动安排,强化课间活动安全保障,合理调整课时和作息时间,探索长短弹性课时教学,努力实现学生快乐学习、健康成长。 |
|||||||||
打印本页 关闭窗口 | |||||||||