10月15日下午，威海市教育教学研究院领导一行莅临威海一中，以“基于学情的深度教学设计与实施”为主题，开展高中基础年级教学视导活动。此次活动聚焦深度教学的有效策略与评价方式、新入职教师的教学基本功与课堂管理，推动课堂教学向“深度教学”转型。

活动期间，威海一中集中展示了涵盖14个学科的23节精彩课堂。授课教师充分展现了扎实的专业素养与创新的教学理念，依据学情精准设计教学环节，运用多元化教学方法激发学生学习兴趣。

语文课堂上，高二宋艳艳老师以极强的文本意识、清晰到位的方法意识、流畅自如的知识渗透，展示出一位成熟教师的从容。通过“生成式追问”“精准的比较自查”，引导完成自我提升，被教研员称赞“尽显一中语文教学优良传统”；高一新教师赵依天则紧扣单元目标设计课时任务，授课过程紧扣文本，展现扎实的教学基本功。数学课堂上，实验学部李鹏飞老师围绕“椭圆焦点三角形”展开专题教学，目标明确、逻辑清晰、师生互动密切，教学效果理想；高一新教师杨佳霖语言、教态优美，课堂驾驭能力强，教学方法恰当而灵活多样。物理课上，新教师王铭泽声音洪亮、节奏明快，课堂组织有序高效，课堂实验充分调动了学生的主动性。地理课堂则以生活情境导入，陈婧、万竹君两位老师引导学生用地理知识解决现实问题，以问题链引发思考，以动手绘图活动增强空间感、以角色扮演提升思辨力，让课堂参与度节节攀升。美术课上，张兴辉老师创新采用“高清名作 + 现场示范” 模式，一边播放《祭侄文稿》赏析视频，一边亲手演示“藏锋”“露锋”写法，把抽象的“书法线条美”转化为学生可感知的直观体验；通用技术课遵循让学生“动起来”的j教学理念，林丰色老师以“燕尾榫加工”为任务驱动，用一块毛坯料带学生理解划针、划规的工具用途，提升技术素养与实践能力。

听课结束后，各学科教研员与教师展开干货满满的研讨。针对不同学部、不同教龄教师，教研员给出差异化指导。新入职教师也在课堂中展现潜力，虽需在“教学环节衔接”“课堂评价细节预设”上进一步打磨，但鲜活的教学状态获得认可。针对深度教学实施，教研员们各抒己见，例如如何让专题探究更开放，搭建知识对比框架，深挖教材案例，设置小切口、有认知冲突的问题等等，助力教学目标精准落地。

研讨中，“新入职教师教学规范”“分层分类教学实施”成为高频词，教研员们既肯定了老师们课堂环节完整、目标设计科学的优势，也为教学优化提供具体路径。

听评课是最有效的教研，教研员的指导就是最佳的教学导航！此次视导结束后，各学科已着手整理教研员反馈意见，将其细化为 “教学改进清单”下发至每个备课组，在每次集体备课中组织专题学习研讨，真正把专家智慧转化为提升教学质量的实际行动。