为深入贯彻落实信息科技学科课程标准（2022年版）及国家信息科技课程教学新指南（2024年版）精神，深化新课标新指南的课堂落实，推动信息科技教学高质量发展，促进学生核心素养有效提升，市教研院在威海市明湖路学校组织举办全市小学信息科技素养导向的单元整体教学暨课题展示活动。各区市信息科技教研员、各学校信息科技教研组长及骨干教师参加了本次活动。

活动伊始，与会教师观摩了课堂教学展示环节。文登区宋村学校郑续玲老师执教《探秘数据价值》一课，围绕“学科实践育人”理念，引导四年级学生在真实情境中探索数据在生活、文化、科技与国家发展中的重要作用，同步树立数据安全意识，有效提升数字素养与责任担当。

高区山大实验小学张双德老师执教的《消防员的英勇救援——选择最优路线》一课，以项目化学习为抓手，创设“梦想小镇消防员”情境，引导学生完整经历从“人脑思考”到“电脑执行”的算法实现过程，实现思维层层进阶。

高区钦村小学毕莉苑老师作《巧设支架，妙提思维——例谈面向计算思维的小学编程教学资源的开发和应用研究》专题讲座。从教学现状出发，围绕支架式教学的理论内涵、建构策略与方法展开系统阐述，结合丰富案例阐释如何通过情境、探究、创作、思维四维支架，助力学生计算思维提升，为参会教师提供了可借鉴的教学实践路径。

经验交流环节，各校教师代表聚焦信息科技课程的基础性、实践性与综合性，围绕数据编码、跨学科整合、计算思维培养、教学评一致性等主题展开深入交流。教师们结合校情学情，分享教学实践中的典型经验与创新做法，为提升信息科技教学质量提供了多元思路。

市教研院小学信息科技教研员作《从Agent到义务教育信息科技教学指南》专题报告。报告立足信息科技教育的前沿动态，从锚定时代脉搏、聚焦认知升级、融入AI元素、嵌入德育情绪教育、优化课堂组织形式等五个方面，为信息科技教学指明了发展方向，兼具理论高度与实践指导价值。

近年来，我市高度重视信息科技教育工作，持续推动学科教学与素养培育深度融合。本次展示活动不仅为信息科技教师搭建了交流互鉴的平台，也为进一步推进信息科技教学改革、落实素养导向的育人目标凝聚了共识、指明了路径。

下一步，我市将继续强化教研引领，深化单元整体教学研究，推动信息科技教育与时代发展同频共振，助力学生数字素养与综合能力的全面提升，为培养适应数字时代的创新人才奠定坚实基础。