为深度调研我市小学新教材的落地实施情况，进一步提高我市小学教师新课标、新教材的实施能力，近日，市教研院组织小学语文、数学、英语、道德与法治学科教研员赴各区市进行新教材起始年级落地实施调研活动，共听课28节，与300余名学科教师开展学科交流和研讨活动28场，共同探求基于学情的新教材最优实施方式。

本次调研活动由听课议课、座谈研讨、集中反馈三个环节组成。各学科教研员深入课堂，重点关注教师对新课程、新课标、新教材理念的落实情况以及教学目标的达成度、学生的学习效果等，为新教材起始年级教学现场把脉、问诊解惑。在听课议课的基础上，各学科教研员以学科核心素养为导向，对执教课例进行精准剖析，同时围绕新教材的使用中存在的问题、零起点教学、大单元教学等内容开展学科研讨。集中反馈阶段，各调研学校及区市教研员汇报新教材使用过程中的创新举措与存在的问题，市教研员针对调研中发现的问题为学校提供改进建议80余条。

市教研院高度重视新教材的落地实施，多次组织学科教师参与国家、省级培训；也先后邀请教材核心编者就新教材的设计理念、教材整体架构、每个板块的设计理念等给出教学建议，提高教师实施新教材的能力。市教研院分管领导强调，要充分发挥三级教研的联动作用，聚焦新教材落地实施中存在的问题，以问题即课题，教学即教研，成长即成果的行动研究扎实助力新教材落地实施。区市、学校要及时总结、提炼新教材落地实施中好的经验，推动课堂教学实现深度变革。

下一步，市教研院将聚焦本次调研中发现的问题，通过精准“送教助研”，促进“强课提质”行动走深走实，为我市基础教育质量的持续提升奠定坚实基础。