近期，威海市初高中数学学科“同课异构”联合教研活动在高区神道口中学顺利举办，各区市教研员及骨干教师 230 余人参加了活动。

本次活动聚焦核心素养在学段间的进阶培养，以《二次函数复习课》初高中同课异构拉开序幕。在前期进行初高中联合集体备课的基础上，威海一中的孙雪岩老师根据初高中课程标准，结合教学实际对接高考，以二次函数为载体强化了分类讨论、转化化归、数形结合、函数与方程等高中常用的数学思想与方法；神道口中学的孔庆怡老师则根据高中教学需求结合中考要求，以拱桥问题情境引入，后又巧用变式问题，帮助学生突破学习重难点。  

威海市高中数学教研员和荣成市初中数学教研员分别从知识的结构与联想、变式教学的有效实施以及教学方法的科学衔接等方面对课例进行了点评，并从初高中衔接的角度提出了教学建议，为初高中贯通培养提供了新视角、新思路。

随后，荣成三中的林丽丽老师结合高中教学实践，作了《初高中数学思维进阶的衔接实践》的专题讲座，深入剖析了衔接的难点与对策。乳山一中于佳矗老师以《初高数学显差异，共研对策助衔接》为题，阐述了初高中数学的差异，并基于初高中衔接教学存在的问题，分享了教学经验。最后，威海市初中数学教研员在题为《学会思考，学会学习—关于初高衔接的思考与建议》的专题讲座中，以大量的教学案例深入剖析了核心素养进阶培养的路径和策略，为教学教研工作指明了方向。

本次联合教研活动立足初高中教学实际，着眼核心素养的连续性和进阶性，有效整合初高中教学资源，促进了初高中的资源共享与协同创新，进一步推进了初高中教育的融合发展。

近年来，在集团化办学的背景下，市教研院为探索初高中贯通培养的有效路径，开展了“同课异构”“同题共研”“跨校备课”等系列初高中联合教研活动，促进了初高中在教学内容、教学方法、学习习惯等方面的科学衔接，推动了学生核心素养的进阶培育。今后，市教研院将深入推进初高中“衔接、融合、创新”联合教研模式，充分发挥教研的专业支撑作用，助力我市初高中教育教学高质量发展。