为赋能教师专业发展、革新教学理念、探索跨学科融合实践，本学期伊始，文登区初中数学学科以“精研数学跨科融合，赋能教师专业成长”为主题，开启了为期三个月的系列研讨活动。文登区初中数学名师成长共同体成员分小组共读《初中数学跨学科主题学习设计与实施》一书，依托“阅读打卡—实践反思—成果凝练”三阶模式，展开沉浸式学习。

在第一阶段，通过“文字精读+导图凝练+音频解读+案例批注”四维打卡方式，促使教师读思结合，输出高质量的阅读成果。第二阶段，各小组结合教学实际，精选跨学科教学主题，将所学理论应用于“数学 + 科学”“数学 + 艺术”等跨学科场景设计，开展课堂教学实践活动，形成各具特色的跨学科教学案例。第三阶段，采用“双盲评审 + 多维评分”机制，从内容深度、实践结合度、行文逻辑三个维度，对前期形成的 30 篇跨学科教学案例进行两轮评审，并择优推荐到学科群中，实现资源共享。

本次活动为教师搭建了互学共进的平台，促使共同体成员在深入理解跨学科教学“为何跨”“跨何域”“如何跨”三大核心问题的基础上，构建起跨学科教学的认知框架，深化了对“数学本质与跨学科联结点”的理解，实现了教师从“输入”到“输出”的闭环成长，推动数学课堂从单一学科向多维融合跃升。