近期，全市国家级义务教育教学改革实验区培训研讨会在威海市羊亭学校召开，各义务教育教学改革实验区“教研支撑提升行动”“乡村学校强课提质行动”实验区与实验校的项目负责人及骨干教师，各区市乡村学校分管领导和骨干教师共计260余人参会。

此次研讨活动是深入贯彻落实《威海市义务教育教学改革实验区工作五年规划（2024—2029年）》的重要举措。活动聚焦义务教育优质均衡发展和乡村教育振兴，旨在充分发挥教研对乡村学校教育教学的支撑引领作用，着力提升乡村教师教科研能力和课堂教学水平，推动人工智能与数智技术在教育教学中的创新应用。为期一天的研讨中，设置两场专题讲座、四场经验交流，内容涵盖课题研究的方法路径、课堂变革的实操范式以及数智赋能的具体场景。“真问题、真研究、真落地”成为贯穿全程的关键词。

专家引领·科研筑基

市教研院课题负责老师作《教科研课题选题与申报》的专题讲座，讲座以课题申报书的选题依据、题目设计、研究内容、思路方法、创新之处、预期成果六大板块为主线，系统阐述了从政策热点中锁定真问题、开展“有述有评”的文献综述、厘清研究内容间逻辑关系等关键方法，为乡村学校教科研工作提供了清晰路径。

校本实践·经验共享

威海市千山路小学直面科研痛点，通过“三步调研”自下而上锁定真问题，构建“校级总课题—教研组子课题—教师微课题”三级任务分解体系，依托“六维观课量表”推动听评课走向循证式诊断，实现“课堂痛点即选题来源”的实践逻辑。威海市羊亭学校立足乡村学情，构建“小循环·多反馈”课堂研究体系，将45分钟课堂拆解为10—15分钟教学微闭环，讲授、练习、检测紧凑衔接，配合三级评价联动校准学习偏差，辅以三级思维支架推动课堂从夯实基础走向深度学习，生动诠释了教研赋能乡村学校提质增效的可行路径。

AI赋能·数智课堂

荣成市实验小学分享AI赋能教育教学的校本实践，系统呈现人工智能“减负、增趣、提质”的探索路径。学校坚持“技术为用、育人为本”，依托国家中小学智慧教育平台等公益性资源，规范、适度、有效地使用各类智能工具与大模型，推动智能备课、智能答疑、智能评测、智能评价等场景落地，既减轻教师重复性负担，又激发学生学习兴趣，提升课堂教学与综合素质评价质量，培育师生信息素养、思辨能力与人机协同能力。

文登区宋村学校以《解码西红柿成熟度的智能识别》为例，践行“取乡土之材、用AI之术、育乡村之人”理念，将多学科融入真实项目，在技术思辨中厚植科技伦理与劳动价值。经开区泊于中学聚焦写作教学“四难”，借助AI批改平台建立“一生一档”，让AI承担批改统计等“体力活”，师生专注思维点拨的“思想活”，实现课前精准诊断、课中差异指导、课后个性辅导，作文平均分显著提升，以数据实证数智赋能成效。

本次研讨会以教科研为支撑、以数智技术为引擎，为乡村学校强课提质注入强劲动能。下一步，我市将持续深化国家级义务教育教学改革实验区建设，聚焦“八大行动”重点任务，推动城乡教育优质均衡发展，让每一所乡村学校都能办好人民满意的教育，奋力书写义务教育高质量发展的“威海答卷”。