近日，威海市小学地方课程新教材使用培训暨质量下乡百校行活动在文登区文昌小学举行。各区市教研员和骨干教师近200人参加活动。

2025年4月，山东省教育厅印发《山东省义务教育地方课程纲要》（鲁教基字〔2025〕1 号）（以下简称《纲要》），2026年春季学期，山东省义务教育地方课程新教材正式启用。为落实《纲要》要求，引导教师用好新教材，推动地方课程项目化学习落地实施，本次活动通过课例展示、经验交流、专题讲座等形式集中呈现全市小学地方课程依托乡土资源育人的实践成果。

示范课堂：立足乡土资源，活化课程实施

两节示范课均以项目化学习为路径，立足大单元整体设计，依托真实情境驱动问题，引导学生在探究中认识家乡、厚植乡土情怀。文登区文昌小学于雪倩老师执教《寻家乡英烈 编英雄名册》，带领学生编撰家乡英雄名册，传承红色基因；高区后峰西小学于庚灼老师带来《探寻家乡特产背后的故事》，引导学生调研特产、读懂本土文化。课后两区教研团队围绕乡土资源转化、项目支架搭建、家国情怀培育等内容开展评课，探索地方课程项目化实施的有效路径。

经验交流：聚焦单元研读，探索项目化育人路径

四位骨干教师从单元解读、项目化实施等维度分享经验。临港区永乐路小学侯志红老师围绕三年级第三单元，交流礼文化主题的单元整体解读及项目化实施；经区海南路小学车路琰老师依托四年级第一单元四季探究主题，融合跨学科实践活动，引导学生在探究中感知自然与乡土之美；威海市鲸园小学阮笑旭老师、高区实验小学邵彦慧老师围绕五年级《非遗瑰宝 薪火相传》单元，分别从课程顶层开发视角与课堂落地层面梳理本土非遗资源项目框架搭建与探究任务设计、非遗文化浸润校园的实施策略。

专题领航：锚定育人方向，抓实课程校本落地

两场专题讲座为全市小学地方课程的规范实施与校本化开发提供专业指引。临港区实验学校高霞老师结合校本开发案例，阐释如何盘活本土特色资源、将项目化学习理念融入地方课程，为各校因地制宜开发校本化地方课程提供实操参照。市小学地方课程教研员围绕《山东省义务教育地方课程纲要》，梳理核心要义，阐明育人定位，解读内容框架、实施规范与评价导向，帮助教师准确把握纲要精神、明确教学实践的基本原则与操作路径。

研思共进，向乡土而行；以课育人，承本土文脉。本次活动搭建了互学共研平台，厘清了实施思路，凝聚起“项目化学习是地方课程核心教学模式、新课改重点方向”的共识。下一步，小学地方课程教研工作将紧扣纲要要求，抓好新教材落地，在深耕课堂和加强整合上持续用力：立足教材项目主题，在真实情境中解决问题，强化做中学、用中学、创中学；打通课时、推进跨学科整合，结合学情和区市、学校特色推动地方课程校本化落地；聚力资源共建共享，组建骨干团队开发本土化教学资源，形成校、区、市三级共享格局。教研工作将以项目化学习为抓手，赋能课堂提质、打造学校特色，引导学生在乡土探究中认识家乡、读懂家乡、热爱家乡。