为落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》要求，深入推进素养导向下的新型优质小班化教学改革，提升全市小学教育教学质量，4月20日，全市“素养导向的新型优质小班化教学”推进培训会在乳山市白沙滩镇中心学校成功举办，各区市教研中心分管领导、市级实验校及小学各学校骨干教师300余人参会，共话小班化教学发展路径，共促教育质量内涵提升。

会议特邀全国小班化教学研究专家、华东师范大学董蓓菲教授作题为《小班化教学图景》的专题讲座。董教授立足国际视野，结合国内教育实际，从国际小班化教学发展现状、中国小班化教学实践路径、小班化教学研究创新方向三个维度，系统阐释了如何立足学生个体差异，实施差异化教学，促进每一位学生的个性化发展，为我市小班化教学开展提供了高站位、专业化的理论指引。

乳山市、环翠区作为区市代表，分享了小班化教学前期探索成果。乳山市分享了“6223教学模式”“九百课堂”等实践经验，环翠区构建了“五大维度全链条整体推进机制”及5类7所实验校的探索实践，为其他区市提供了可借鉴的范例。

乳山市白沙滩镇中心学校、威海市第二实验小学、南海新区第一实验小学、荣成市第37中学小学部、乳山市育黎镇中心学校作为学校代表分别作了交流。各学校探索出的作业与学情双台账管理、跨班级项目合作、“代理家长”、星火家庭教育志愿服务团、“三档一体”作业档案等特色举措，将小班化教学理念转化为具体可操作的实践路径，为其他学校提供了很好的参考范本。

会议指出，小班化教学要深度聚焦课堂，认真落实新课程标准，强化教研引领和数智赋能，注重加强适配性资源配送、多元互动评价体系建设、家校社协同育人机制等研究，促进学生全面而有个性发展。

会议强调，各区市、各学校一定要正确理解小班化教学教育理念，进一步凝聚全市小学学段教育力量，聚焦小班化教学核心要点，靶向破解实践难题，推动我市小班化教学从“形式变化”向“内涵提升”、从“分散探索”向“系统推进”转变，助力全市教育事业从“规模发展”向“质量提升”高质量转型。