近日，《山东教育报》刊发题为《威海：有组织的教研，破解民办中职 “孤岛困境”》一文，深度聚焦我市中职教研改革创新实践，报道并推介我市以有组织教研破局、以循证教研赋能的创新路径，为威海职教改革的鲜活实践写下生动注脚。

民办职业教育是现代职教体系不可或缺的重要组成，更是推动全域职教均衡发展、实现公办民办同频共振的关键抓手。长期以来，受办学规模小、师资配置散、教研平台缺等多重制约，我市民办中职长期陷入 “单校单打独斗、教研浮于表面”的困局。

市教育教学研究院锚定“教研赋能均衡发展”核心目标，搭建民办中职教研共同体，打破校际壁垒，让优质教学资源实现跨校流动、共建共享。4 月 21 日至 23 日，全市民办中职教研交流活动全面铺开，语文、数学、英语三个学科分会场同步推进，实现全市所有民办中职三科教师全员覆盖、全程参与。

活动全程贯穿循证教研核心理念，推动教研从 “凭经验说话”向“用数据发声”的根本性转变。通过课堂观察精准抓取学生参与度、目标达成度、环节适配性三大核心指标，围绕任务驱动教学、教考深度融合、分层精准施教等关键主题开展深度研讨，赢得参会教师的一致好评。

此次报道，既是对我市中职教研改革成果的认可，更是推动我市职业教育高质量发展的强劲动力。市教研院将持续深耕教研改革主战场，不断完善协同教研体系，让循证教研成为课堂提质的 “金钥匙”，为培养更多高素质技术技能人才、服务区域经济社会发展筑牢坚实根基。