为落实山东省“强课提质”行动及市教研院关于小学学段“学为中心”的总体要求，回应一线教学的需求和困惑，探寻新课标背景下课堂教学新样态。近日，威海市小学信息科技学科研讨会在威海经济技术开发区凤林小学举行。来自全市的小学信息科技教研员、一线信息科技教师共计100余人共探教学新路径，共绘小学信息科技课堂教学新样态发展新蓝图。

活动紧扣小班化因材施教、数字化赋能课堂、素养落地课堂三大核心，通过优质课例展示、一线教师经验分享、专家专题讲座等形式，集中呈现全市信息科技在情境化授课、单元整体设计、AI融合教学、法治德育渗透等方面的阶段性实践成果。

情境驱动课堂 课例赋能提质

课例展示聚焦课堂真实情境、分层教学任务与学科素养培养，推进从“知识传递”走向“素养建构”的课堂转型，落实信息科技课程。本次研讨会以两节优质课为载体，聚焦小班化“学为中心”的课堂建设。威海市河北小学孙海凤老师以班级体测评选为情境，从原有图表局限引入雷达图新知，指导学生运用表格、AI等工具绘制图表，通过小组PK培养数据思维，有机融合了数学、体育和德育内容。威海恒山实验学校孙夏蕾老师以战地密电通信为情境，通过破解密码、自创编码等闯关任务，锤炼计算思维，树立信息安全意识。课后，两位教师分别进行说课，各区市教师围绕小班化落地、情境创设、AI应用和学科融合等开展集中评课。

分享实践经验 凝聚教研合力

经验分享聚焦单元整体教学、社会责任培育、交互工具应用与计算思维培养，推进从“碎片化施教”走向“系统化育人”的教学转型，落实信息科技课程育人目标。威海经开区凤林小学陈雨辰老师分享五年级“用决策树智绘景区流量地图”单元教学，立足小班化搭建三阶学习路径，融合算法伦理。乳山市大孤山镇中心学校程昊旻老师围绕信息社会责任，通过课堂活动、校园实践、家校协同普及网信法规。荣成市蜊江小学王广竹老师通过分享三类交互网页的功能，实现即时测评，打破单向授课局限。威海经开区皇冠小学宋保林老师以“多人过河巧安排”为例，通过问题分解、流程图建模、题型迁移，具象化培育计算思维。

理论领航赋能 明晰前行方向

专题讲座聚焦教研科研融合实践、学习理念迭代升级与AI赋能育人创新，推进从“经验型施教”走向“研究型育人”的发展转型，落实信息科技课程因材施教与全面育人目标。文登区教研中心于鹏飞老师作《教研为本 科研为翼》讲座，倡导立足课堂真问题开展小课题研究，助力教师向研究型转型。市小学信息科技教研员作《从深度学习到中间层学习初探》讲座，剖析浅层学习困境，引入“中间层学习”新理念，结合生成式AI构建师生AI三角关系，落实因材施教与全面育人。

本次研讨会立足课堂真实情境、聚焦教育智能体、深耕中间层学习，为全市小学信息科技教师搭建了互学互研、共促成长的专业平台。下一步，我市将以此次活动为新起点，常态化深研新课标，持续推动小学信息科技课堂建设与教研工作高质量发展，助力学生核心素养全方位提升。