近日，2025年全省特殊教育优秀校本课程遴选结果出炉，全省共遴选优秀校本课程100门，其中我市共推荐20门参选，14门成功入围，入围率达70%，位居全省首位。本次入围课程聚焦听障、培智、孤独症三大类别，贯通学前、小学、初中、中职全学段，实现全市特殊教育学校全覆盖，充分彰显我市长期深耕特殊教育校本课程开发、优化特教育人体系的扎实工作成效。

近年来，市级层面锚定国家课标，构建市域一体化分层分类、康教融合课程体系，坚持开齐开足国家基础课程、按需拓展特色校本课程双线并行，统筹市域特教资源，建立市、区、校三级特教教研联动机制。立足不同障碍类型、不同学段学生身心发展差异，细化分层育人目标，补齐康复训练、生活自理、劳动技能、社会融合等课程延伸短板，形成“课标落地、校本补充、一生一案”的课程建设总思路。

学校层面坚持一校一品，错位发展，差异化打造特色课程模式。威海市特殊教育学校聚焦孤独症学生发展需求，打造中式面点、手工编织等多项特色实践课程，开发培智综合康复系列课程，同步推进听障学生耕读劳动项目，搭建适配多障碍类型的一体化教学模式。文登区特殊教育学校构建康复理疗、艺术休闲、社会适应三大支撑课程，创新“校内小课堂，社会大讲堂”实践育人模式，开设乐游运动、创意美工、生活必备技能系列课程，全面提升学生生活自理与社会交往能力。荣成市特殊教育学校创新打造覆盖学前至职教全学段的“两翼”特色校本课程，一翼夯实基础文化、生活技能、专业职业课程，筑牢学生发展根基；一翼开设纸艺泥塑、烹饪面点特色实践课程，推动育人模式从被动看护转向主动赋能成才。乳山市特殊教育学校搭建素养康复与职业赋能双向课程体系，依托蒙氏教育，深耕低龄特殊儿童生活自理、认知干预，同步开发家政、中餐烹饪职业实践课程，形成可复制的游戏康复教学模式。

下一步，我市将以本次省级遴选成果为新起点，持续深化特殊教育课程改革，重点做好两项工作，一是整合全市优质课程资源，搭建校本课程共享平台，深化康教结合、五育融合实践，推动区域特教课程均衡提质；二是深挖海洋乡土、传统手工本土资源，丰富课程类型，完善学前至中职十五年一体化特教课程链条，为每一名残障学生搭建平等成长、自立出彩的发展平台。